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《水浒传》阅读指导及图书馆应用整合教学设计 《水浒传》阅读指导及图书馆应用整合教学设计 PAGE / NUMPAGES 《水浒传》阅读指导及图书馆应用整合教学设计 《水浒传》阅读指导与图书室应用整合教课方案 铁厂镇中学张高飞 整体设计思想： 指导学生阅读图书和优化达成阅读指导课 ,是新期间教育教课改革特别是语文教课改革对学校图书室应用提出的新任务要求。依据初中语文课程标准的对初中生课外名著阅读的要 求，中国四大名著，《名人传》、《钢铁是如何炼成的》、《童年》、《鲁滨逊漂流记》等 12 部名作被列为必念书目。大家在教课中必定有这样的同感：语文教材编排地再全面也可是是名著 的一个个缩影，正如有名教育家叶圣陶老先生所说“教材不过是个例子” ，要想改变语文教课这类“井蛙之见”的现状，一定把语文教课放到广阔的文学作品阅读中去。学校图书室的开 设则正好能知足这一需要。所以我以为要发挥图书室在语文教课中的作用，能够第一把文学名著的阅读作为一个切入点，把图书室和语文教课有机联合起来。 教课目的 ： 1、知识与能力目标 ○1 学会运用图书室借阅名著的方法，协助课本内容的学习。 ○2 认识古典小说的有关文学知识，掌握剖析小说的三个因素的方法。 ○3 学会在名著中查找重点信息的方法，掌握小说的主题。 2、过程与方法目标 在阅读中学习鉴赏小说的技巧，体会名著语言的独到之处。 3、感情态度价值观目标 透视封