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基础教育课程改革中教学方式的研究 基础教育课程改革中教学方式的研究 基础教育课程改革中教学方式的研究 摘 要：新一轮基础教育课程改革之后，教师的教学方式和学生的学习方式发生了很大的变化，但是也存在着不少的问题。新课改中教学方式改进的对策有：注重有效教学，减轻学生负担；通过教师转变教学方式来引导学生转变学习方式，提高学习效果；提升教师的素质，深化教学方式的变革。 关键词：课程改革；教学方式；变革；问题；改进对策 新一轮基础教育课程改革之后，教师的教学方式和学生的学习方式发生了很大的变化，取得了很大的成绩。但是我们也应该认识到，新课改中的教学方式的改革仍然存在着问题，这些问题值得我们去思考。 一、基础教育课程改革中教学方式的变革 1.课堂教学不仅是知识传递与教师主导的过程，更是知识创生的过程 基础教育改革看到了现有教学方式的严重局限，力图打破旧局面，实现教学认识方式的变革。在基础教育课程改革中，教学打破了以往的传统，教师在课堂教学中不仅仅是单纯地向学生传授科学知识，而是有了更多与学生的探索与互动。教师也不再是整个课堂的主导者，学生完全、愉快地参与进了课堂。同时，教师也不再是绝对的权威。课堂由封闭走向开放，由校内走向校外，许多研究性的课程在中小学广泛的开展起来。课程资源也不仅仅由专家研发，更多的一线教师参与了校本课程的开发。在教师的教学观念中，教学内容已不仅是书本上的文字，而且是内容在教学过程进行中所生成与转化的，以及内容提升和知识的建构，尤其是隐性知识在教学过程中的生成。最重要的是，