思想道德修养与法律基础4.课程教学教案2.1理想信念与大学生成长成才.docVIP

PAGE 第 4 - 页 共 NUMPAGES 16 页 单元教案 学习单元2.1 单元名称：信念与大学生成长成才 教学目标： 知识目标： 1．理想、信念的含义和特征、类型。 2．理想信念对大学生成长成才的重要意义。 思想目标： 1．清晰的认识理想信念对人生的作用，引导他们走出思想认识上的“误区”。 2．建立自己的理想和信念，看清时代的发展需要，明白一个人活着的意义，你将找到你的精神家园，开始或更高的走向新的大学生活 能力目标 1．学会对自我境况的解析，找准有碍自身进步的思想障碍。 2．了解对比同龄人的理想信念，寻找异同，发现原因。 重点与难点： 重点：科学的理想信念的基本内容；理想信念的特征、分类及其相互关系。 难点：理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。 教学方法设计： 材料分析法 理论解说法 材料分析法 研讨法 抽样问答法 教学资源： 1．文字案例 2．ppt 3．章教学设计 4．单元教学设计 5．教案 6．教材（文档、图片） 7．教学课件（PPt、动画） 8．自测题及解答等 学习任务与学习成果： 引发学生对理想信念问题重要性的认识。 解读理想和信念的特征，提升学生认识层次。 进一步建立对理想、信念树立价值的认识。理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系。 寻找共同点，协同前行。 寻找成功人士成功原因的共同点。 撰写文章回顾与总结。 课时分配： 课堂教学环节 课堂导入 理论认知 思维拓展 思想践行 布置作业 时间分配（分） 10 25 30 15 10 授课班次：模具设计与制造专业 教学设计 课程名称 追求远大理想 坚定崇高信念 学习章/学时 第一章/2学时 学习型工作任务 讲述、思考、践行理论 适用年级 一年级一期 教学目标 知识目标： 1．理想、信念的含义和特征、类型。 2．理想信念对大学生成长成才的重要意义。 思想目标： 1．清晰的认识理想信念对人生的作用，引导他们走出思想认识上的“误区”。 2．建立自己的理想和信念，看清时代的发展需要，明白一个人活着的意义，你将找到你的精神家园，开始或更高的走向新的大学生活。 能力目标： 1．学会对自我境况的解析，找准有碍自身进步的思想障碍。 2．了解对比同龄人的理想信念，寻找异同，发现原因。 重点难点 重点：科学的理想信念的基本内容；理想信念的特征、分类及其相互关系。 难点：理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。 教学方法 视频教学法 材料分析法 理论解说法 材料分析法 研讨法 抽样问答法 教学 思路 理想、信念的价值 理想、信念的价值 大一学生的迷茫及高年级的忠告 确立科学的理想信念 寻找成功人士成功原因的共同点 回忆自己的成长经历，总结得失原因 解读理想和信念的特征 教学过程： 教学组织 教学内容 教学过程 教学方法及时间分配 课堂导入 引导材料 1．一个大一学生的迷茫 。 2．一个高年级学生的忠告。 3．心灵世界的核心是理想和信念。 引发学生对理想信念问题重要性的认识. 教师依据材料设问。 （10分钟） 理论认知 1．理想鲜明的时代性、深刻的阶级性、实现的可能性、实践性、超越性。 2．信念的社会性、稳定性、发展性。 3．理想与信念的关系。 解读理想和信念的特征，提升学生认识层次。 引用材料、逻辑演绎（25分钟） 思维拓展 1．这样状态能成才吗？ 2．哈佛调查——不同的志向不同的动力、不同的结果 教师依据材料设问 设问法、训练法：教师针对学生在学习中出现的问题，或者教师导入更加具有说服力的材料或事实让学生思考，拓展学生的思维空间，寻找自身认识上的误区。 （30分钟） 思想践行 小组讨论：回顾自己的成长轨迹，寻找得失及原因，小组派代表交流。 寻找共同点，协同前行。 观察、找认识差异（课内15分钟） 效果评估 1．寻找成功人士成功原因的共同点。 2．撰写文章《回顾与总结》。 1．知识点提问 2．思想点提问 教师评审法，学生自评法：教师对学生学习和实践过程及其结果进行评价，学生可以分组总结讨论，评价学习成果。 （10分钟） 教学资源： 知识点 教育属性 专业技术属性 媒体属性 名称 格式 名称 格式 名称 格式 1、为什么要建设社会主义核心价值体系？ 2、社会主义核心价值体系的科学内涵。 3、学习和践行社会主义核心价值体系的意义。 1.学习章标准简表 2.教学设计 3.单元设计 4.网络教材 5.教学课件、教案 6.过程考核评价单 7.教学案例 8．自测题