284323 幼儿健康评估与指导 最全课件完整版ppt教程整套教学讲义（最新）.pptx

幼儿健康评估与指导;;目 录;第一章;导语;幼儿健康活动系统和结构;幼儿健康活动系统和结构;（一）动机与目标 动机是激发和维持有机体的行动，并使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱 力， 简单说就是主体在所需事物吸引下转化而成的从事活动的念头。目标是个体努 力要达到的具体成绩标准或结果，是个体期望的未来状态。动机必须有目标， 目标引导个体行为的方向，并且提供原动力。个体对目标的认识，由外部的诱 因变成内部的需要，进而成为行为的动力并推动行为发生。活动动机和??标可 以分为认知性动机和目标、操作性动机和目标、发展性动机和目标。 幼儿开展健康活动的动机和目标，基本处于满足需要和参与活动的较低的层次， 以直接动机为主。比如进食活动主要是因为饥饿或者美食的诱惑所引起的进食 需要，还达不到主动摄取营养的层次。;（二）活动对象 活动对象指行动或思考时作为目标的事物，包括认知 对象、操作对象、保护与发展对象。认知对象主要是 活动中的外界环境、活动结果、自己的行为及其相互 关系等；操作对象主要指活动使用的工具、合作伙伴、 环境中的物体等；保护与发展对象主要指自己的身体、 心理和动作等。;（三）操作活动 操作活动是指主体利用自己的躯体作用于外部世界的具体实践活动，包括动作和认知活动。 动作是由意识控制，以自觉的目的为特征，由一定的动机所激发并且按照一定规则进行的身体活动。动作不是 单纯的身体活动，它是