(部编教材)一年级数学上册拔高题附答案：第八单元20以内的进位加法.pdfVIP

第八单元 20 以内的进位加法 【例1】算式中的水果各代表几？ 解析：本题考查的知识点是利用有序思考的方法算式小动物表示几。 解答时先根 据 得出 表示 6，然后再结合 得出 代表 8。 解答： 8 6 【例2 】我最棒。 解析：本题考查的知识点是利用平衡写得数相等的加数算式。 解答时， 先计算出 8+6=14，然后从 4、5、7、9 中选出两个数的和是 14 的加数，它们分别是 5 和 9 。 解答： 5 和 9 【例3 】想一想，填一填。 解析：本题考查的知识点是找规律填数。 解答时从图中可以看出， 左下边的第一 行中 1+2 等于第二行这两个数中间的 3，按照此规律：下面每一行的相邻的两个 数的和等于上面一行中间的那个数按照此规律填空。 解答： 【例4 】在 里分别填上 3、4 、5、6、7 使每条线上的三个数相加得 12。 解析：本题考查的知识点是利用排除法、 讨论法解答数字排列问题， 解答时要注 意给出的已知数 2 所在的位置。要填的数有 3、4 、5、6、7，要求是每条线上的 三个数的和是 12，这样得出 2 所在两条直线上的数是 3、7 和 4 、6，那么到底把 哪两个数写在顶点处，看剩下的数 5,12-5=7 ，所以把和是 7 的两个数 3 和 4 写 在顶点处（如下图）这样就能满足条件。 解答： 【例5 】在○里填上合适的数，使每条线上三数之和等于□里的数。 （1） （2 ） 解析：本题考查的知识点是根据已知信息和条件按要求写数。 解答时， 先明确要 求和已知信息，然后结合分析法、排除法、讨论等方法解答。 （1）要求是每条线上的三个数的和是 16，所以解答时先从给出 2 个已知数的线 开始分析和思考： 16-2-5=9,16-2-8=6 ，16-8-4=4 所以左边中间的数填 6、右下 角的数填 9，上面中间的数填 4 ，最后再算右边中间的数 16-4-9=3 。 （2）解答时也是先从给出 2 个已知数的直线开始填起， 13-4-7=2 ，所以中间的 圆圈填 2，这样另一个斜直线要填的数是 13-2-2=9 ，最后填中间的横直线两端的 圆圈，因为中间的数是 2，所以 13-2=11，也就是两端的圆圈里填出的数和只要 是 11 即可，比如 4 和 7、3 和 8 等。 解答： 【例6 】（ ）里最大可以填几。 （1）9+ （ ）＜15 （2）9+ （ ）＜12 解析：本题考查的知识点是利用减法解答可以填出的最大加数的算式。解答时， 可以先求出和与已知的加数的差分别是 6 和 3，这样可以得出可以填出的最大的 数分别是 5 和 2. 解答： （1）5 （2 ）2 【例7】把 5、8 和 9 填入下面的方框中，使等式成立。 解析：本题考查的知识点是利用分类讨论的方法解答填数使算式成立问题。 解答 时，可以先从 5、8 和 9 中任意选出 2 个数求和然后再减去第三个数看结果是不 是 12，结果发现：只有 8+9-5=12 或 9+8-5=12。在尝试选加数的过程中还可以这 样想： 12 比 5、8、9 都大，所以 5、8、9 三个数中应选