幸福作文之如何提升教师职业幸福感.docVIP

幸福作文之如何提升教师职业幸福感 幸福作文之如何提升教师职业幸福感 PAGE / NUMPAGES 幸福作文之如何提升教师职业幸福感 如何提高教师的职业幸福感 【纲要】孟子曰： “君子有三乐，而王天下不与存焉。父亲母亲俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英 才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。此中 “得 到天下优异的人材进行教育，这是第三大快乐 ”。作为从教之师者，应当感觉幸福快乐。但是，与教师职业幸福感相对应的教师职业疲倦现象也广泛存在。 【重点词】教师 职业 幸福感 【中图分类号】 g625.1 【文件表记码】 a 【文章编号】 2095- 3089 （2017 ） 22-0194-02 教师的职业幸福感就是赐教师在教育工作中需要获取知足、自由实现自己的职业理想、发挥自己潜能并陪伴着力量增加所获取的连续快乐体验。可见幸福感是一种主观体验，教师在工作中可否体验到幸福感，不单关系到学校的教课工作，还关系到教师的身心健康发展，以及学生的培育和教育。只有教师幸福，学生才会感觉幸福。那幺作为教师，该如来何提高自己的职业幸福感呢？ 一、从职业使命中获取幸福感 人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的表现。梁启超曾言： “少年强则国强，少年弱则国弱，少年智则国智，少年富则国富”。着名作家张晨风的《我交给你一个孩子》文中有这样一句： “学校啊，当