高中生物育种方式总结.pptxVIP

生物育种近年高考题考查情况题型年份及考卷考点选择题2009福建卷、 2009四川卷杂交育种2009全国Ⅱ 、2010全国Ⅱ 、 2010江苏卷、 2011广东卷 诱变育种非选择题2007山东卷、2009山东卷、2009广东卷、2010上海卷几种育种方式的联系和应用育种方式杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种植物组织培养动物克隆依据原理常用方式优点缺点杂交育种原理：基因重组 方法：先杂交再连续自交，不断选种。 优点： 使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。 缺点： 育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。 举例： 矮茎抗锈病小麦等。 ①基因重组 ③两个或多个品种的优良性状通过交配 ⑥具有不同优良性状 ⑦连续自交或杂交 ⑩改良作物品质 诱变育种 原理：基因突变 用物理因素(如x射线、1射线等)、化学因素(如亚硝酸、秋水仙素等各种化学药剂)、生物因素或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物 方法：优点： 能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广 有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制；改良数量性状效果较差，具有盲目性。 缺点： 举例： 青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等 ②基因突变 ④物理因素或化学因素 ⑤基因突变 ⑧正在分裂 ⑨基因突变农 ⑾作物育种和微生物育种单倍体育种 原理：染色体变异 花药离体培养获得单倍体植株，再用秋水仙素等诱导剂人工诱导染色体数目加倍。 方法：优点： 自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程 技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。 缺点： 举例： “京花一号”小麦。多倍体育种 原理：染色体变异 方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。 优点： 缺点： 结实率低，发育延迟。 举例： 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦。 基因工程育种 原理：基因重组 基因操作（提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→基因的检测与表达→筛选出符合要求的新品种） 方法：优点： 目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。 缺点： 可能会引起生态危机，技术难度大。 举例： 抗虫棉、固氮水稻、转基因动物（转基因鲤鱼）等 基因工程的基本工具基因的剪刀：限制性内切酶专一性 特异性 DNA分子内特定的碱基序列 黏性末端 基因的针线：DNA连接酶基因的运输工具：运载体植物组织培养 原理：植物细胞的全能性 方法：离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→根、芽→植物体 优点： 快速繁殖、培育无病毒植株等 。 缺点： 技术要求高、培养条件严格 举例： 试管苗的培育、培养转基因植物 植物体细胞杂交 原理：植物细胞膜的流动性 方法：去掉细胞壁→诱导原生质体融合→组织培养 优点： 克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种 缺点： 技术复杂，难度大；需植物组织培养等技术 举例： 培育番茄马铃薯杂种植株 动物克隆原理：动物细胞核的全能性 方法：核移植→胚胎移植优点： 繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动物 缺点： 导致生物品系减少，个体生存能力下降 多利羊等克隆动物的培育 举例： （山东理综07）26. 普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：（1）A组由F1获得F2的方法是____________，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占____________。（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是____________类。（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是____________组，原因是________________________________。(1)杂交 从F2开始发生性状分离 单倍体 明显缩短育种年限(2)花药离体培养(3)基因突变 X射线、紫外线、激光照射 亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素处理(理化因素需各说出一项) 种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变(4)秋水仙素 在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍(5)基因工程（或DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术) 植物组织培养技术(6)克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本范围28学案1. C2.A3.B4．B 6．（1）10（2）不可行控制粒色和节长的基因位于同一对同源染色体（Ⅰ）