高中生物易错概念和易错题例析.pptxVIP

高中生物易错概念和易错题例析;解题错误的主要原因: ;一、易错的概念：;一、易错的概念：;概念辨析1：磷脂双分子层与双层膜;例1：下图为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图。据图回答：;细胞膜亚显微结构模式图; 生物膜结构模型主要是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子或镶在膜的表层或嵌插、贯穿在磷脂双分子层中，而双层膜则是两层独立的生物膜结构，如叶绿体膜和线粒体膜，双层膜具有四层磷脂分子。;(1)图中的叶绿体产生一分子O2被同一细胞利用需至少穿过 层磷脂双分???层。; 变式1：一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入同一细胞的叶绿体基质内，共穿越过 层生物膜。 变式2：一分子O2从叶肉细胞的叶绿体产生被同一细胞利用需至少穿过 层磷脂分子层。;概念辨析2：植物对CO2的吸收量和CO2的同化量;;;;; 植物对CO2的吸收量 =植物对CO2的净吸收量 =植物CO2的总吸收量－呼吸作用CO2的释放量 植物对CO2的同化量 =植物CO2的总吸收量 =CO2的净吸收量+呼吸作用CO2的释放量）;概念辨析2：植物对CO2的吸收量和CO2的同化量; 变式题：下图所示在不同温度条件下被测植物光合作用同化CO2量和呼吸作用释放CO2量的曲线。据图回答：;（1）在该实验条件下，植物体中有机物增加量最快的温度是_________； （2）在该实验条件下，植物体中有机物开始减少的温度是_________；;光合作用的起点： 是开始进行光合作用的点； 光合作用的光补偿点： 是绿色植物光合作用速率与呼吸速率相等的点。 ; 例4：下图为6月份北方某晴天一昼夜玉米植株对CO2吸收、释放量的变化曲线图。;（1）白天是指Ｏ→Ｋ中的哪一段时间 ；其中有机物积累最多的时刻是在_____。 （2）在Ｅ→Ｆ出现的ＣＯ２吸收量下降是由于 。 （3）在Ｃ→Ｄ强光下可观察到大量叶片的气孔关闭现象，所以引起_______。 （4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间段是_______。;（1）白天是指Ｏ→Ｋ中的哪一段时间 ； （4）光合作用强度超过呼吸作用强度的时间段是_______。;概念辨析4：单倍体、二倍体、多倍体;雄果蝇的染色体图解;（1）每个染色体组中不含同源染色体。 （2）对不同种生物来说，每个染色体组中染色体数目、形状、大小一般不同。;二倍体、多倍体和单倍体比较;辨别单倍体、二倍体、多倍体的方法:; 例5．下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是 （ ） A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 B．由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 C．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大 D．单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个;地理隔离： 指高山、河流、沙漠、海洋等地理方面的阻碍,使生活在不同栖息地的生物彼此不能相遇。 ;生殖隔离： 是指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。 例如:动物因为求偶方式的不同、繁殖期的不同，植物因为花期的不同、花的形态结构的变化，使种间杂交不能完成，这些都属于生殖隔离。;1、通过长期的地理隔离逐渐产生生殖隔离。（新物种形成的主要方式） 2、通过染色体变异直接导致生殖隔离的产生。;例6．下列关于隔离的叙述，错误的是（ ） A．阻止了种群间的基因交流 B．对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 D．不同的物种之间必然存在着生殖隔离;概念辨析6：免疫细胞和免疫分子;; ;由效应T细胞释放的一类蛋白类分子。 作用：增强有关免疫细胞的效应。; 例7：（2007年生物高考江苏卷）人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列属于细胞免疫功能的是 （ ） A．裂解病毒感染的细胞 B．合成抗体抑制病菌繁殖 C．分泌淋巴因子以增强免疫效应 D．形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性;概念辨析7：兴奋的传导和传递;（2008年高考全国理综卷1） ;（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是 ；能进行兴奋传导的是 。 （2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对③的神经纤维产生 作用，从而引起③的神经纤维兴奋。 （3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是 。;概念辨析7：兴奋的传导和传递;2、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，是以局部电流的形式向两端传递的。;3、兴奋通过突触的传递是单向的;（1）