图形的旋转1(四).docxVIP

PAGE PAGE # 图形的旋转 玉林市福绵区樟木一中李庆娟 教学目标： 1、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对 应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质 . 2 、能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形，欣赏旋转在现实生活中的应用 学习重点：归纳图形旋转的性质，并能根据这些绘制旋转后的几何图形 ^ 学习难点：图形进行旋转变换 教学方法：：讨论、归纳法 教学程序设计： 教学活动 师生 程序 活动 学生 欣赏日常生活中部分物体的旋转现象……思考：这些运动中有 看投 创设 哪些共同特征？ 影并 问题 思考 问题 1.观察：(1)时钟上时针的运动、风车的转动。 讨 (2)秋千在转动过程中，其形状，大小，位置是否发生变化 论 册 呢？ 后 导学 通过观察，使学生形象、直观地理解旋转的有关概念。归纳 回 形成 出旋转的定义。 答 概念 2.巩固练习(1)举出一些现实生活中旋转的实例，并指出旋转 中心和旋转角。 学 (2)时针的时钟在不停地旋转，从上午 6时到上午9时，时 生 针旋转的旋转角是多少度？从上午 9时到上午10时呢？ 独 (3)如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里 ？ 立 探究 拓广 归纳 性质 举例 应用 加深 认识 探究1:请大家在硬纸板上，挖一个三角形洞，再挖一个小洞 O作 为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸.先