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实验学校初一年级 数学 实验学校初一年级 数学 学科导学案 第十三章全等三角形 使用时间：2016.9. 主备人：冯洋洋 审核人： 批准人： 个备人： 实验学校初一年级 数学 实验学校初一年级 数学 学科导学案 使用时间：2016.9. 主备人：冯洋洋 审核人: 第十三章全等三角形 批准人： 个备人： 13.2全等图形(新知课) 姓名： 班级： 组号: 具体任务 学法指导 学习随笔 学习目标: .了解全等图形的概念. .理解全等三角形的概念和性质，并能用符号正确的表示两 个三角形全等. .能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边 . 重点: 掌握全等三角形的性质 难点： 掌握确定全等三角形对应边、对应角的方法 、观察与思考 如图，观察给出的五组图形 (1)在每组中，两个图形的形状和大小各有怎样的关系 (2)先在半透明纸上画出同样大小的图形，再将每组中的 一个图形叠放在另一个图形上，观察它们是否能够完全重 我们把能够 的两个图形叫做全等图形. 当两个全等的图形重合时，互相重合的点叫做 ，二 相重合的边叫做 ,互相重合的角叫做 例如：MBC与AABC是两个全等三角形.点A的对应点 是,边AB的队形边是 , /C的对应角是  像两个数相等用符号“ -〃来表不一样，我们用符号“ 三” 来表不两个图形的全等.如AABC与AA B C是两个全等三 角形，记作AABC -MBC ,读