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直接教学法在新课程改革下可行性 直接教学法在新课程改革下可行性 直接教学法在新课程改革下的可行性分析 一、直接教学法的定义 所谓“直接教学法”，是指以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与事物相联系而不依赖母语，不用翻译的一种语言教学法。直接的含义有两个：一是用外语教外语，二是语言与客观事物直接联系进行教学。 二、直接教学法的理论基础 1 语言学基础 （1）语言之间不存在一对一的简单的对应关系。 （2）口语先于书面语产生。 （3）教学过程模仿幼儿习得母语的自然过程。 2 心理学基础 （1）语言是习惯，语言心理中起主要作用的不是思维而是感觉。 （2）最强有力的感觉是由表象所引起的。 三、直接教学法的特点 直接教学法重视学生听说能力的培养，强调语言的自然学习，具有以下特点： 1 直接学习，直接理解，直接应用。 2 句子是教学的基本单位。 3 模仿和感知是外语的基础，语言学习是形成一套自动化习惯的过程。 4 采用归纳的方式教学语法，将演绎法语法教学放在次要地位。