青岛初中物理--中考一轮热和能.docxVIP

学法指导 学法指导 热和能 学海与航 一:分子的热运动 (一)课标标要求 早1」 教学内容 教学要求 举 例 记 忆 问 答 计 算 人 文 作 图 实 验 探 究 常 数 1、分子 热运动 分子动理论 1 分子热运动，热运动剧 烈程度与温度关系，分 子间作用力及种类 1 1 1 1 扩散现象及发生范围 1 1 1 冬甘再上 、若是要点 单纯举例，记忆类知识点(常数、人文) 1、分子动理论 (1)物质是由分子组成的 (2) 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 (3)分子间存在着相互作用的引力和斥力。 2、热运动： (1)概念：分子的运动跟温度有关，说以这种无规则的运动叫做分子 热运动。 (2)热运动与温度的关系：温度越高，热运动越剧烈。 3、扩散现象： (1)定义：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩 散。 (2)扩散发生的范围:物体、液体、气体间都能发生扩散现象。 实验 1 ~~| 1、扩散 1、扩散现象典型例题实验器材 1、扩散现象 典型例题 实验器材 实验装置 实验步骤 E化泵 实验现象 实验结论 2、热运动与温度的关系 2、热运 动与温度 的关系 3、分子 间作用力 3、分子间作用力 实验器材 实验步骤 实验现象 实验结论 实验器材 实验装置 1； 实验步骤 实验现象 实验结论 简答 典型例题 热运动与温度的 内容：物质的温度越高，分子运动越剧烈。 关系 1、为什么糖块在热水总比冷水中溶解的快? (三)习题精炼 五.实验：扩散现象 1、由下图所示，在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶 子。使两个瓶口相对，之间用玻璃隔开。抽掉玻璃后，会发生什么变 化？能得到什么结论？ ——空气 /曾g/—玻璃 -一二辆化氢 热运动与温度的关系 13.(P161)找来两个相同烧杯，分别装上等质量的热水、冷水，用滴管分 别滴入两滴墨水，发现热水很快变色了，说明 二、内能 (一)课标标要求 早1」 教学内容 教学要求 举 例 记 忆 问 答 计 算 人 文 作 图 实 验 探 究 常 数 2、内能 内能，热传递，热量及 其单位 1 改变内能的方法(做功 和热传递) 1 1 1 1 一 冬甘甫上 -、若是要点 单纯举例，记忆类知识点(常数、人文) 1、内能： (1)定义：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做 物体的内能。 (2) 一切物体，不论温度高低，都具有内能。 (3)在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。物体 温度降低时，内能会减少。 2、热传递： (1)概念：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物 体温度降低，这个过程，叫做热传递。 (2)发生热传递时，高温物体内能减少， (温度降低)；低温物体内 能增加，(温度升高)。在热传递过程中，内能从高温物体转移到低 温物体。 (3)热量：用字母Q表示： ①定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。 ②单位：J 3、改变内能的两种方法：做功和热传递 (1)做功改变物体内能：对物体做功，物体内能增加；物体对外做 功，内能减少。这一过程是内能和其他形式的能相互转化的过程。 (2)热传递改变物体内能：物体吸收热量，内能增加。放出热量，内 能减少。这一过程是内能从一个物体转移到另一个物体 (或物体的一 部分转移到另一部分)的过程。 （三）习题精炼 （三）习题精炼 实验器材 ta 实验步骤 :实验现象 实验结论 实验 1级 改变内能的改 变两种方（做 功和热传递） 实验器材 宜 匕-1 o 实验步骤 实验现象 实验结论 简答内能的改变方 式（做功和热 传递）典型例题 简答 内能的改变方 式（做功和热 传递） 内容：改变物体内能的万法有两种：做功和热传递。 对物体做功，物体的内能增加；；物体对外做功，物体 内能增加；物体放热，内能的内能减少，物体吸热, 减少。 内能增加；物体放热，内能 1、如图所示，小朋友 从滑梯上滑下来臀部会 感到灼热，这是为什 么？ 2、为什么冬天向手里哈气，手会暖和? 1、如下左图图所示使空气压燃仪示意图，玻璃筒内置有一小团棉 花，将活塞迅速压下去，将会看到棉花 。这是因为 对 筒内空气做功，使筒内的空气内能 ,温度,达到棉花 燃点的缘故。这个过程中 能转化为 能 2、如右上图图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住管口，加热使水 沸腾，会看到 。这个过程中 能转化为 能。 3、如右图所示，把一个薄壁金属管固定在桌面上，里面放一些乙醴， 用塞子塞紧，拿一根粗麻绳在管外绕几圈并迅速来回拉绳子，过一会 儿瓶塞会跳起，这是为什么？ 答：拿一根粗麻绳在管外绕几圈并迅速来回拉绳子，绳子对金属 管,使金属管的温度 ,内能,金属管又将热量传 递给管内的乙醴，乙醴 热量，温度—，过一会儿乙醴会沸 腾，蒸汽会把塞子冲开。同时可