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暑期3 X专业实践活动手册--本部 暑期3plus;X专业实践活动手册--本部 信息与工程学院 暑期“3+X”专业实践活动手册 专 业 班 级 学 号 学生姓名 班 主 任 二〇一二年六月 暑期“3+X”专业实践活动安排 了解行业发展现状，参加企业生产实践，提高学生专业素养。 二、3+X活动内容 1．各年级各专业学生都要完成的3项任务 （1）参加一周专业生产实践 要求各年级学生深入相关企业，至少参与该企业一周的生产实践活动，填写《暑期专业生产实践情况表》，记录生产实践日记。丰富“大学生专业成才路线图”各个阶段专业成才的内涵，增强专业实践能力； （2）填写一份人才培养问卷 要求各年级学生在企业进行实践、调研时，请企业负责人、管理人员或者技术人员填写一份关于人才培养和就业方面的《企业对高校毕业生人才需求状况的问卷调查》，为各专业人才培养的优化提供依据； （3）带回一个企业技术难题 要求各年级学生在企业进行调研时，请企业负责人、管理人员或者技术人员填写一份《企业技术难题调研表》，从而了解有关企业现急需解决的技术难题，为学院服务地方工作提供需求信息。 2．X 是针对不同年级提出的1项任务 一年级：撰写一份调研报告 在生产实践过程中，结合该企业一项主要行业产品撰写一份不少于2000字的学科认知的调研报告。调研报告主要内容包括但不限定以下几个方面： （1） 对本专业的认识； （2） 该行业产品的发展历史、国内外研究现状、发展趋势； （3） 该企业行业产品的主要生产过程、生产工艺要求、关键技术、地区需 求及用途（包括国外）、销售途径等。 二年级：撰写一份项目申请书 结合企业产品项目生产与研发情况，根据某一项技术问题撰写一份项目申请书。模板参考浙江省大学生科技创新项目（新苗人才计划）申报书格式。 三年级：撰写一篇文献综述 在生产实践过程中，了解企业产品的项目研发情况与生产过程，结合自己的毕业设计题目，查阅国内外文献，完成相关课题的外文翻译，并撰写该课题的文献综。 三、要求与评价 1、学生在开学两周内上交本手册和针对不同年级提出的一项任务，并主动填写本手册中的《暑期“3+X”专业实践活动评优申请表》，由班长收齐交各班班主任。同时，三年级学生将文献综述、外文翻译等资料在开学一周内交各自的毕业设计的指导老师。 2、各年级学生可以若干人一组下企业调研，但一年级学生的调研报告必须一人一份，不得抄袭；二年级学生可以三至五人一组共同撰写项目申报书，但须有各自分工，并将组织与分工情况附申报书之后；三年级学生毕业设计课题必须一人一题。 3、奖惩措施，奖励另见奖励办法。 其中，二年级学生的项目申报书，择优立项资助，对其中优秀的项目将加大资助力度并培育为浙江省大学生科技创新项目； 未完成任务者，学院将记录在案，取消该学生的评奖评优资格，延期该生的入党要求。三年级学生未完成者取消其第一次答辩资格。同时，学院将各班的获奖情况及未完成情况记入班级的状态数据表。 四、组织与分工 各系成立专业实践活动领导小组，由系正副主任、各班班主任组成。 各系在本学期未组织一次动员大会，布置相应的专业实践任务。 暑期专业生产实践情况表 附：实习日志（学生至少填写五天生产实习日志） 企业对高校毕业生人才需求状况的问卷调查 您好！非常感谢您百忙之中接受关于企业对高校毕业生人才需求状况的问卷调查。为了真实了解企业对高校毕业生的需求情况，准确地把握企业对专业人才的评定标准，从而有针对性地调整我院各专业人才培养模式及方案，因此，我们组织了本次调查。您的想法、意见和建议将作为今后我院大力改革人才培养模式的重要依据。请您填写这份问卷，选择题可直接在选项题号上画“√”，无特殊说明均为单选，谢谢您的支持和合作！ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. 贵公司所从事的业务是： A 电子信息、自动化 B IT行业 C 机械制造、机电一体化 D 其它 2．您认为现在的大学毕业生最缺乏的下面哪种能力（最多选二项） A 责任感和事业心 B 创新能力 C 口头表达能力 D组织协调能力 E 人际交往能力 F 文字表达能力 G 团队合作能力 H 解决问题能力 3. 您认为高校人才培养需要着力提升的是以下哪方面