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第周，第次课 授课章节 入学适应教育（一） 授课方式 讲授（√）实践（√）其他： 授课日期 年月日 教学目标 知识目标 ①大学生活的特点 ②大学学习的特点、方法 ③人际交往的特点 ④人际交往的原则和艺术理 技能目标 ①能正确分析大学学习的特点，并能树立新的学习理念，运用正确的学习方法进行大学学习 ②能灵活运用人际交往原则，正确处理自己的人际关系，创造和谐的人际环境 素质目标 ①适应中学到大学的转变 ②养成良好的学习习惯 ③构建和谐的人际关系 教学 重点 ①大学生活的特点②树立新的学习理念③构建和谐的人际关系 教学 难点 大学生活的适应；人际关系的处理 教学资源 教学 参考 资料 ①《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社2007年修订版 ②《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，戴艳军、杨慧民主编，高等教育出版社2008年版 ③《“思想道德修养与法律基础”教师参考书》，高等教育出版社，刘书林主编 ④《大学生思想政治课目标训练手册》，北京师范大学出版社，刘玉娟等主编 教学 手段 课堂讲授、课堂讨论、案例分析 教学组织 教学 过程 提要 ①告知教学内容和教学目的 ②引入任务项目 ③操练初步或基本能力 ④深化对基本能力的体会 ⑤归纳本次课的知识点和能力 ⑥训练本次课所要求的能力 ⑦总结 作业布置 结合自己的专业，制订一份大学学习计划书 课后辅导 课后记 新生寄语： 首先，祝贺大家步入大学生活。 大学生活是丰富多彩的，也是紧张严肃的。在大学我们要面临努力成才与学会做人的双重任务，需要面对和处理学习、生活、人际交往、爱情、友谊等各种现实课题。要正确地对待和解决这些问题，收获丰硕的果实，这需要我们确立正确的世界观、人生观、价值观、法制观，培养良好的道德品质和高尚的爱国情操。 怎样实现上述目的呢？这就是我们《思想道德修养与法律基础》这门课开设目的。这个学期呢，就由我和大家一起来学习《思想道德修养与法律基础》这门课程。在这里，我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种困惑，帮助你顺利地走过大学三年。???? 一、课程介绍 （一）课程性质 《思想道德修养与法律基础》课程是学院各专业的公共基础课，是中宣部、教育部规定的全国各大高校大学生的必修课之一，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。 （二）学分学时 学分：3学时：51 （三）主要的教学方式 分小组讨论（学生可以宿舍为单位记性分组） （四）考核方式 平时考核（考勤、课堂表现、作业和社会实践）占40%，期末考核占60%。 二、认识大学 提问：你在高中时认为大学生活是什么样子的？通过军训几周的实际体验大学生活又是什么样子的？ （学生分小组讨论，5分钟，个体发言，师生总结） 从学生的讨论结果中，概括出大学生活的特点：①大学是知识的海洋；②大学有教书育人的良师；③大学有浓厚的学习研究和成才氛围；④与中学生活相比，大学生活发生了显著变化。这些变化主要表现在： 1.学习要求的变化　　（1）学习内容更为广泛 首先要完成顺利毕业要求的课程。大学主要实行的是学分制，我们学校也是。除了公共课（体育、英语、思修等）、专业课属于必修课外，同学们还需要根据个人的兴趣和能力选择选修课，修满必要的学分后才能正常毕业。（140个学分）另外，还要通过英语和计算机等级考试。 5分钟 介绍课程整体情况 30分钟 理论讲述“大学生活的特点” 其次要学做人；第三是学处事。 （2）学习的途径更多： 书本、老师、同学、互联网 （3）评价标准多元化： 高中——成绩大学——综合能力 奖学金评比，要求对学生德、智、体等方面的情况进行全面考核。专业成绩、思想道德评价、社会服务评价、各级各类活动奖项等等都被纳入了评分体系中。 2、生活环境的变化（由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活） 首先，衣、食、住、行、学等日常问题都要自己安排。特别是要学会计划用钱，开始一两个月用不完，后来越来越不够用。 其次，人际关系是多方位的。在座的各位来自省内的不同地方，甚至还有省外的，在兴趣爱好、饮食、语言、作息、卫生等生活习惯方面存在差异。但现在大家一起生活，生活习惯难免会有些不同，步调有不一致的时候，同学们要学会和各式各样的人打交道，主动加强沟通和交流。 第三，竞争是多元化的。进入大学后与别人比较的方面越来越广泛，而不仅仅是学习成绩，比如还有体育、文艺修养等，当选班干部，入党，找工作等，学会在合作中竞争，在竞争中合作变得非常重要。 3、社会活动的变化（由熟人社会的交往转变为生人社会的交往） 首先，校园内的社团活动丰富多彩。中学时期课余时间很少，校园生活单一。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等各种社团组织活动增多，各种课余活动也丰富多彩。同学们可以根据自己的特点、爱好、时间和精力积极参加各种活动。找到自己感兴趣的社团，先看看它的性质、以前组织