2021年《干将莫邪》教方案方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除感谢《干将莫邪》教学设计作者：朝阳县羊山试验中学李树锐教学目标：1，初步明白干宝，熟读课文，积存实词的意义和用法；2，明白神话故事的特点；明白故事内容，把握中心；把握文中的古今异义词；3，在读懂文章，懂得情节的基础上进一步分析人物形象；懂得文中重承诺 资料收集于网络 如有侵权请联系网站 删除 感谢 《干将莫邪》教学设计 作者：朝阳县羊山试验中学 李树锐 教学目标： 1，初步明白干宝，熟读课文，积存实词的意义和用法； 2，明白神话故事的特点；明白故事内容，把握中心；把握文中的古今异义词； 3，在读懂文章，懂得情节的基础上进一步分析人物形象；懂得文中重承诺，守信用，不 畏强暴的侠客形象； 4，懂得文章所反映的古代劳动人民抵抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在民间传奇中所 寄托的美好愿望； 教学重点：目标 3. 教学难点：目标 4. 教学方法：朗读，研讨； 课型：新授课； 课时数： 2 课时； 教学过程： 第一课时： 一，创设情境，导入新课： 同学们，荆轲刺秦王的故事你们都很熟识，荆轲作为侠义英雄始终为人们赞颂，就此， 你们以为古人崇尚的侠客精神是什么呢？（智勇双全；路见不平，拔刀相助；重承诺，轻生 死；）今日我们要学习的《干将莫邪》记述的就是侠义英雄报仇的故事； 二，整体感知课文内容： 1，干将，莫邪是夫妻二人，楚国的冶铸工人；后来干将，莫邪也指他们所铸的宝剑名， 剑分雌雄，雄名干将，雌为莫邪； 2，作者干宝（？— 336），字令升，新蔡（今属河南）人，是东晋史学家，文学家，著有 《晋纪》，时称良史；又好阴阳术数，神仙鬼怪写出了文字简洁纯朴，有魏晋史家之文特点的 《搜神记》；在《搜神记》序中，自称作此书是为“创造神道之不诬” ，同时亦有储存遗闻和 供人“游心寓目”（赏玩消遣）的意思；此书原已散佚，由明人重新辑录而成，现为二十卷， 四百多就，其中偶有误辑； 《搜神记》的内容，一是“承于前载” ，但并不都是照旧抄录，有些文字上作了加工；二 精品文档 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除感谢是“采访近世之事”，出于作者手笔； 其中大部分只是简略记录各种神仙，方术，灵异等事迹；也有不少故事情节比较完整，在虚幻的形状中反映了人们的现实关系和思想感情；3，学习生字：莫邪．（yé） 重．身（ 资料收集于网络 如有侵权请联系网站 删除 感谢 是“采访近世之事”，出于作者手笔； 其中大部分只是简略记录各种神仙， 方术，灵异等事迹； 也有不少故事情节比较完整，在虚幻的形状中反映了人们的现实关系和思想感情； 3，学习生字： 莫邪．（yé） 重．身（ ch ónɡ） 自刎．（ wěn） 汤镬．（huò） 踔．（chuō） 踬．目（ zhì） 4，老师范读课文，同学自由读课文； 三，默读课文，理清条理： 全文共 4 个自然段，可以分为四个部分： 第一部分：（1），交代故事的起因，干将，莫邪为楚王铸成宝剑，反招杀身之祸； 其次部分：（ 2，3），故事的进展，干将的儿子赤长大后寻得宝剑为父报仇，却遭楚王追 杀，幸遇侠客相托报仇，并以头与剑献之； 第四部分：（4），故事的结局；侠客不负重托，多方设计，最终杀死楚王，自己也以身殉 义； 四，古汉语学问： 1，古今异义词： （ 1），比．后壮（比：及，等到；今常用于“对比” ，“比照”等义；） （ 2），客一剑拟．王（拟：比划，用兵器做杀人的样子；今常用于“设计” 测”义；） ，“仿照”，“猜 （ 3），购．之千金（购：重赏捉拿，今常用于“买”义； ） （ 4），是．必烂也（是：代词， “这样”；今常用于表判定； ） （ 5），客．持头往见楚王（客：外来人，课文中当生疏人讲，今常用于跟“主”相对的“客 人”，“旅客”，“客居”，“客体”等义；） 2，词类活用： （ 1），于是出户南．望（南：名词做状语： “向南”；） （ 2），日．夜．思欲报楚王（日夜：名词做状语： “在白天黑夜；”） （ 3），大．，告之曰（大：形容词做动词“长大” 3，古汉语句式： ；） （ 1），判定句：例一：是必烂也（ “也”表判定；）例二：吾干将，莫邪子也（ “也”表判 断；） （ 2），倒装句：例一：吾父所在？（疑问句宾语前置； “所在”即“在所” ；） 精品文档 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除感谢（ 3），省略句：例一：购置千金（省略介词，应“购置千金”应为“尸体立僵”；）；）例二：立僵（省略主语，五，老师小结：本文通过对干将因铸剑而被楚王杀害，其子不畏强暴，不惜生命，在侠客的帮忙下除掉楚王，为父报仇的故事的描写，反映了古代劳动人民