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- 2021-07-20 发布于四川
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附:
【教学目标】
一,学问目标
《生物入侵者》教案
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积存词语,把握“劫掠,栖息,藩篱,归咎”等词的读音及词义,懂得“在灾难逃,五彩斑斓,束手无策,物竞天择,无动于衷”等词语的意思,并学会运用;
明白文中介绍的生态环境学问,明白生物入侵者的有关情形;二,才能目标
理清本文的说明次序,整体把握文章内容,提高阅读科普文的才能;
分析本文运用的说明方法,体会其表达成效;三,德育目标
明白生物“污染”,增强防范意识,为建设家园,爱护家园而努力;
【教学重点,难点】
重点: 学习本文的说明次序和说明方法;
难点: 引导同学懂得:如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”?为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌损害”这两个条件?
【教学过程】一,导入新课
(播放“加拿大一枝黄花”视频)引起同学对生物入侵者的感性熟悉;二,自主阅读,整体感知
1 .同学自读课文;
(1)① 读准以下词语
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 劫掠 栖息 藩蓠 归咎 五彩斑斓
②懂得以下词语
在灾难逃 束手无策 物竞天择 无动于衷
2 .四人小组争论摸索题:
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)说说什么是“生物入侵者”;
)“生物入侵
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