微观经济学XXXX马行天 .pptxVIP

经 济 学;绪 论 ; 本课程的内容： 上篇： 微观经济学（Microeconomics） 下篇： 宏观经济学（Macroeconomics） ? 参考教材： 《现代西方经济学教科书》 全国二十所高校合编 陕西人民出版社 《西方经济学简明教程》 尹伯成主编 上海人民出版社 《现代西方经济学教程》 编写组编写 上海财经大学出版社 ;二、现代西方经济学的研究对象 经济资源的有限性和人类欲望的无限性的矛盾,即资源的最优配置。 1. 经济资源的有限性 1） 资源 a.???自然资源（土地）——N b. 劳动——L c. 资本品——K d. 企业家才能——E 2）经济资源的有限性 3）经济资源的替代性 ;2. 人类欲望的无限性 1) 欲望（Wants） 2) 欲望的差异性 3) 欲望的无限性 3. 稀缺（Scarcity） 1) 稀缺的定义： 所谓的稀缺，并不是绝对的数量多少，而是指相对于人们无限多样、不断上升的需求来说，用以满足这些需求的多寡，即有用的资源总是相对不足的。 2)??稀缺的不可避免性 4. 经济学的研究对象 1) ?经济资源的最优配置 2) ?研究经济学的现实意义 3) ?经济学的思想体系和研究方法; 第二节 经济学的由来和演变 1776年亚当.斯密在《国富论》中提出“一只看不见手”的理论，他成为经济学的鼻祖。 一、微观经济学产生和发展 1890年英国经济学家马歇尔的《经济学原理》问世，以均衡价格论为微观经济学搭起了基本框架。 二、宏观经济学产生和发展 1936年英国经济学家凯恩斯的《通论》中的有效需求原理的创立，标志着宏观经济学的诞生。 三、西方经济学产生和发展 二次战后以美国经济学家萨缪尔森为首建立的新古典综合派的理论体系《经济学》，构成了现代西方经济学的基本原理。 ;新古典经济学（主流经济学）;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人???话。15:44:3015:44:3015:446/19/2021 3:44:30 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2115:44:3015:44Jun-2119-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。15:44:3015:44:3015:44Saturday, June 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2115:44:3015:44:30June 19, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。19 六月 20213:44:30 下午15:44:306月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 213:44 下午6月-2115:44June 19, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/19 15:44:3015:44:3019 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。3:44:30 下午3:44 下午15:44:306月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French think