高中生物教学课件会考复习-必修.ppt

3、（应用、操作）完成一对相对性状的遗传图解 P11、P30 纲要P32 例1 4、（了解）能描述基因的自由组合规律 在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 5、（了解）能说出生物性别决定的类型 （了解）识别人类的性染色体和常染色体 22对 纲要P32 例1 X和Y 1对 P29果蝇雌、雄图 （了解）说出什么是伴性遗传 P33 （理解）解释人类性别比接近1:1的原因 （了解）举例说出伴X隐性遗传的特点 （1）男多女 （2）交叉遗传：女→男→女 6、（理解）能概述基因、蛋白质与性状的关系， 解释基因对性状的控制 P69、70 基因 酶 代谢 性状 基因 结构蛋白 性状 eg. 白化病 eg. 囊性纤维病 ——直接控制 ——间接控制 基因与性状并不都是简单的线性关系 表现型= 基因型 + 外界环境 实验原理： 精巢 卵巢 雄配子(精子) 雌配子(卵子) 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 小球数量：D= d 小球数量：D=d P6 甲桶（雌配子）：两种彩球各10个 乙桶（雄配子）：两种彩球各10个 摇动混合均匀 随机抓取一个小球，组合，记录彩球字母组合 放