销售问题与一元一次方程.pdfVIP

使用情况反馈栏: 课题：3.4.2 实际问题与一元一次方程（2） 主备教师：李志敏 使用情况反馈栏: 【学习目标】 教案过程与设计意图 一、情感态度与价值观 提问对象：这 3 道题相对比较基础主 1. 体验生活中的数学的应用与价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学，用数学的兴趣。 要在于强化公式记忆.提问基础较为薄 一创设情境，引入新知 2. 学生能通过游戏、交流、谈论，探索，实现合作学习。深切体验数学知识运用于生活的美妙过程。 弱的学生。可以反映出该层次同学对 1、展示商场中打折，清仓、返 二、过程与方法 公式的理解和使用程度。 还等促销活动的图片从而引入 1. 通过游戏和体验，学生充分感受身边的数学。2.