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在作文教学中如何培养学生的创造思维能力
在作文教学中如何培养学生的创造思维能力
在作文教学中如何培养学生的创造思维能力
随着教学改革的逐步推进，如何提高学生各方面的能力摆到了教育教学的突出位置。作为基础之基础的学科──语文，在改革浪潮席卷下面临审时度势的思考：素质教育的呐喊如潮水般涌来，声讨语文教学的呼声一阵高过一阵，但应试教育仍固守自己的堡垒，社会各界对语文教学现状有诸多不满。写作，作为听说读写诸环节中的重头戏，我们不得不由此反思语文教学。
考察作文教学，可以发现其中存在的一些亟待探讨和解决的问题：教学效率不高，教学困难较大；学生缺乏写作热情，作文的观点老套、内容空洞、题材陈旧等。我以为，要切实解决这些问题，作文教学一定要结合学生的生活实际、思想实际和心理特征，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情，在作文教学中实施创新教育，培养学生的创造性思维能力。这样才能“言为心声”，使学生写出文、理、情并茂的文章。
创造思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动。它既具一般思维的基本特征，又具有自身的独创性、突破性、新颖性。创造性思维的结果是实现知识和信息的增值，这是一般思维所无法比拟的。而这些也正是作文教学所追求的目标。以下，本文就“在作文教学中如何培养学生的创造思维能力”作重点阐述。
一、打破思维定势，培养学生的创新思维和创新意识
传统的作文教学往往陷入这样一个怪圈：老师抱怨学生的作文四平八稳，墨守成规，缺乏新意。而学生则埋怨老师出的作文题目老
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