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利用坐标计算数量积
【教学目标】
1．灵活运用向量数量积的坐标运算公式，夹角余弦的坐标表达式；
2．体会公式中体现的数形结合的思想
【教学重难点】
重点：向量数量积的坐标运算与度量公式
难点：灵活运用公式解决有关问题
【教学过程】
一、知识链接
1．两向量数量积定义：____________________________________________
2．向量数量积的性质：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
知识重现
1．已知，在方向上的正射影的数量是3，则_______________
2．在中，，则________________
二、知识点梳理
1．数量积的坐标表达式______________________________________
2．用向量的坐标表示两个向量垂直的条件：
（1）_________________________________________。
（2）与向量垂直的向量可以写成_____________________________________。
3．向量的长度、距离和夹角公式推导
向量的长度公式________________________
距离公式：___________________________________
两向量夹角余弦公式的坐标表达式：___________________________________
三、自学检测
1．已知则______________，_________，________，_____________________
2．已知则_______________________
3．判断下面各对向量是否垂直
（1）
（2）
四、课内探究
探究一：推导向量内积的坐标运算公式
建立正交基底，已知，则
____________________________________________
=____________________________________________，
因为____________________________________________，
所以得到：
用语言描述为：____________________________________________。
练习一：已知向量的坐标，求
（1）； （2）
探究二：两向量的垂直条件
例1．已知点，求证：
练习二：已知，求证：
考查的知识点：两向量垂直的条件
数学方法：用向量作工具将几何问题代数化，体现了数形结合的数学思想
探究三：向量的长度，距离和夹角公式推导
1．已知，由向量数量积的性质及向量的内积运算公式知，
______________________=______________________
所以得到，______________________
可以用语言表述为：____________________________________________。
2．如果，则____________________________________________
所以得到，____________________________________________
3．两向量夹角余弦的坐标表达式：
______________________
例2．已知求
思考：你能否写出求两向量夹角的一个算法？
S1：
S2：
S3：
S4：
例3．已知点，求的正弦值．
考查的知识点：两向量夹角坐标公式，长度公式
数学方法：两向量的坐标夹角公式体现了数形结合的数学思想
五、课堂小结
这节课研究的主要问题有：
知识方面：
数学思想方面：
六、当堂检测
（B级）1．已知，则_______________________________，
______________________________。
（B级）2．已知，则是___________________三角形
（A级）3．在中，则的值是（ ）
A．5 B．-5 C． D．
七、思考探究
在中，，判断形状的方法有哪些？
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