2.1.1指数概念的推广_教案-湘教版必修一.docVIP

PAGE PAGE6 / NUMPAGES6 指数概念的推广 【教学目标】 （1）掌握有理数指数幂的运算法则。 （2）掌握科学记数法。 （3）会进行负指数幂与正指数幂的相互转化，会把根式转化为分数指数幂。 （4）会进行有理数指数幂的运算。 【教学重点】 有理数指数幂的运算。 【教学难点】 有理数指数幂的运算。 【教学方法】 演示、讲授、分组讨论。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、课程导入 以复习正整数指数幂的概念导入新课。（板书，提问等。10分钟） （1）n个a（）相乘可以写作 。 叫做的次幂，其中叫底数，叫指数。 （2）正整数指数幂满足下列运算法则： ① （m，n 为正整数）； ② （m，n为正整数，mn，a≠0）； ③ (m，n为正整数)； ④ (n为正整数)。 二、新课讲授 整数指数幂 1．新概念1 整数指数幂的概念 为了使上述运算法则在时也可以使用，规定 (a≠0)， (a≠0，n为正整数)。 可以证明，前边四条运算法则对m，n为整数时都成立。 由于，所以法则②被包含在法则①中。因此，整数指数幂的运算法则有3条： = 1 \* GB2 ⑴ = 2 \* GB2 ⑵ = 3 \* GB2 ⑶ 2．概念的强化 例1 （启发学生回答）计算下列各式的值： （１）； （２）。 解 （１） ； （２） 。 3．新概念2 科学记数法 因为381 400 000 000=，所以利用整数指数幂可以将一个绝对值比较大的数，表示为的形式，其中，指数为小数点向左移动的位数。使用这种形式记数的方法叫做科学记数法。 例如，在保留4个有效数字的要求下，3 783 001300用科学记数法表示为。 观察 由于，所以 ； ； 。 结论 一个绝对值比较小的纯小数也可以用科学记数法来表示，写成的形式，其中是第一位不为零的数字前面的零的个数，也是小数点向右移动的位数。 4．概念的强化 例2 （启发学生回答）将下列各数用科学记数法表示： （1）0.257；（2）0.003 164；（3）0.501 0；（4）0.000 071． 分析 用科学记数法表示数，关键是确定指数n。 解（1）； （2）； （3）。 注意 有四个有效数字，不能写作。 5．巩固性练习 1．计算下列各式的值： 3= ；2．35= ；= ；0.25= 。 2．将下列数用科学记数法表示： 0.027= ；0.003 010= ；0.501= ； 0.000 007= ；44 320 000= ；700.34= 。 答案：1．； 1； ； 。 2．； ； ； ； 4．432； 7．0034。 分数指数幂 1．新概念 如果（），那么叫做的次方根。 ① 正数的偶次方根有两个，分别表示为和，其中叫做的次算术根，负数的偶次方根没有意义。 ② 任意实数的奇次方根只有一个，表示为。 形如（且）的式子叫做次根式，叫做根指数，叫做被开方数。 由次根式的定义知，当有意义时， 有 （1） （1）； （2）为奇数时，，为偶数时， ． 我们规定： （ （m、n为正整数且）． 当n为偶数时，；当n为奇数时，。 当有意义且不为零时，规定 （ （，m、n为正整数且）． 将正整数指数幂推广到有理数指数幂，其运算法则为： = 1 \* GB2 ⑴ ， = 2 \* GB2 ⑵ ， （p、q为有理数） = 3 \* GB2 ⑶ ． 上述运算法则成立的条件是：出现的每个有理数指数幂都有意义。 2．概念的强化（讲授，提问等，15分钟） 例3 （启发学生回答）计算下列各式的值： （1） ； （2） 。 解（1） ； （2） 。 例4 （板书。提问由学生回答）计算下列各式： （1）； （2）。 解 （1） ； （2）。 例5 （板书。提问由学生回答）化简。 解 。 注意 ① 应用乘法公式可以使得运算简便。作为运算的结果形式尽量要简单，不能同时含有根号和分数指数幂。 ② 例5的结果也可以写成。本章中，不要求将运算结果中的分数指数幂化成根式。 3．巩固性练习 1．计算下列各式： ； ； ； 。 2．化简下列各式： （1） ； ；（3） 。 答案：1．； ； ； 。 2．； ； 。 三、小结（讲授，5分钟） 1．本节内容 指