2020人教版六年级数学上册第三单元教案.pdf

文档收集千互联网， 已重新整理排版word 版本可编辑． 欢迎下载支持． 淉 题 倒数的认识 赦学内容 第 28~29 页， 例 l 及 “做一做“， 练习六 1 -5 题。 赦学 Q 标 通过观察， 分类、讨论等活动认识倒数， 理解倒数的意义 赦·学重占、 理解倒数的意义， 会求一个数的倒数。 赦学唯占、 理解 “ 互为倒数 ”的含义。 赦 程 羊 过 赦 预 索 牛 预索修改 、 情境导入， 解读目标。 同学们， 每天和你接触最多的人是谁？ 同桌！ 这是你们学生 时代很特别的一种关系。共同学习， 互相帮助， 一起成长， 最后成为最知心的好朋友。在数学的数字世界也有一些特别 的关系， 我们一起来学习吧！ 二、 用心思考， 独立完成。 （一）、独学我能行 l 、 先计算， 再观察， 想一想， 这一组笲式有什么特点？ 3 8 7 15 1 1 - x - = — X— = 5X- = — X l2= 8 3 15 7 5 12 赦 我发现 。 2 、 教学例 l 及例 1 前边的内容。 牛 思考并完成： (l) 什么是倒数？ 过 7 2 7 程 (2) 因为－2 X -7 ＝l, 所以( ） 和 （ ） 互为倒数， －2 2 的倒数是( ) , -7 的倒数是（ ） 。 (3) 互为倒数的两个数有什么特点？ (4) 怎样找一个数的倒数？ ( 5) -43 的倒数是（ )9 的倒数是( ）。 (6) 数字 1 的倒数是多少？举例说明。 1 文档来源为从网络收集整理． word 版本可编辑 文档收集千互联网， 已重新整理排版word 版本可编辑． 欢迎下载支持 赦 学过 枉 赦学预索 预索修改 ( 7 ) 0 有倒数吗？ 为什么？ ( 8 ) 小数有没有倒数呢？ 可以用什么方法求出？ 三、 合作交流， 释疑惮惑。 l ． 对学（ 同组同桌之间展示独学成果， 交流体会） 2． 群学 （组长负责组织和分工， 人人能发表， 独学中出现 的错误在组内交流解决。发言要有顺序， 当一人发言时其他 赦 1 成员要认真倾听。小组内解决不了的问题， 在班级展示时， 交流解决。） 学 1 3．小组展示， 全班交流，