1112第五章大气因子与园林植物.pptxVIP

第五章  大气因子与园林植物;一、概述;;各成分的生态作用;;;各成分的生态作用;臭氧的用途;;二、大气污染对植物的伤害;沙尘暴;火山开始爆发;1. 大气污染物的组成 ;一般大气污染对植物的伤害白天比夜间大； 光照强度强的时候比弱的时候危害性大； 空气湿度越大，植物受危害越严重，降水强度大或者持续降水时，水能溶解许多有毒物质，使固定颗粒沉淀，从而可以减弱大气污染的危害。 ;;2.大气污染对植物的伤害 ;2.1 伤害机理;;2.2 临界剂量;2.3 伤害表现 ;污染物;污染物;三、植物对大气污染的抗性 ;;植??抗性的三级;较长时间在一定浓度的有害气体环境中，或能短期忍受较高浓度的污染侵染，基本上不受伤，或受伤较轻，仍能正常生长。 抗性强的树种像幌伞枫、高山榕、印度榕、菩提榕、黄花夹竹桃、桂花、山指甲、海桐等。;;② 抗性弱;;③ 抗性中等;表5.2 华南最常见抗污染植物;;2. 确定植物抗性的方法 ;;四、植物对大气污染物的作用 ;大气污染的监测;;;植物对大气污染的作用;植物黏附污染物的数量，主要决定于植物表面积的大小和粗糙程度等，如马尾松、侧柏可以分泌油脂等。通过栽培大量的植物，充分发挥他们对粉尘的黏附作用，同时这些植物形成的防风作用，也降低了污染物的扩散。;大气污染指示物;2.植物对污染物的吸收和同化;五、风与植物;;植物对风的反作用;;;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Tuesday, April 6, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:02:3422:02:3422:024/6/2021 10:02:34 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2122:02:3422:02Apr-2106-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:02:3422:02:3422:02Tuesday, April 6, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2122:02:3422:02:34April 6, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。06 四月 202110:02:34 下午22:02:344月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 2110:02 下午4月-2122:02April 6, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/6 22:02:3422:02:3406 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:02:34 下午10:02 下午22:02:344月-21