三年级数学：实践活动教学设计(三上).docxVIP

小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： XX文讯教育机构 第 第 PAGE 2 页 共 4 页 小学数学教案文讯教育教学设计 小学数学教案 文讯教育教学设计 实践活动 教学设计 ( 三上) 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容， 让学生可以提升判断能力、 分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学 科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标： 1、发展学生的数感。 2、培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的 能力。 3、充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感。 4、在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获得良好的情感体验和活动经验。 教学重点：在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒。 教学难点：选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。 教学设计： 一、揭示实践活动内容 今天我们一起玩数黄豆的游戏。老师为每个活动小组准备了 1 堆的黄豆，请你们运用自 小学数学教案文讯教育教学设计 小学数学教案 文讯教育教学设计 己掌握的数学知识数一数这一堆黄豆大约有多少粒。 二、猜一猜 想一想这堆黄豆大约有多少粒，你准备用什么方法来数呢？ 1、学生猜测黄豆的数目。 2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。 三、实践活动 1、宣布实践活动要求： 以 4 人学习小组为单位数黄豆 纪录本小组的实践方法，每小组至少有两种方法。 需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想办法解决。 讨论交流要求声音要轻，本小组组员能听见就行。 2、学生以 4 人为单位开始实践活动。 四、交流与汇报 1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。 老师根据学生汇报对每一小组进行奖励——一 种方法一颗五星，对于能清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决碰到的问 题的小组给予特别奖励——多加一颗星。 2、交流与比较。全班交流完毕后，引导学生对所有方法进行比较交流，说一说自己喜欢 其中的哪些方法，为什么。 学生的方法除了书上的分、抓、量、称集中外，还可能会有 1 先数出 50 粒或 100 粒堆成 一小堆，再把整数堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黄豆粒数乘堆 数黄豆的粒数； 2 将全部黄豆平摊在桌上，将其分为若干等份，数出其中一份有多少粒，再 与份数相乘； 3 一粒一粒地数，不管学生的方法是简是繁，得出的结论是否精确，教师都应 肯定学生的探究精神，在此基础上再引导学生进行分析和比较，进一步完善自己的方法。 五、活动总结 引导学生结合今天的实践活动过程进行总结与回顾： 1、通过今天的活动自己有哪些收获？ 2、通过今天的活动想到了什么？ 六、布置作业：作业本上的作业 教学反思： XX文讯教育机构WenXun Educational Institution