品质管理及抽样检验管理推断 .pptxVIP

抽样推断第一节 抽样推断概述 第二节 抽样误差 第三节 点估计和区间估计 第四节 必要样本容量的确定第一节 抽样推断概述一、抽样推断的概念 抽样推断是按照随机原则从被研究的总体中选取一部分单位进行调查，并利用这一部分单位的数据去估计和推断总体的指标数值的一种统计分析方法。二、抽样推断的特点1.抽样推断遵守随机原则。2.以部分单位的指标值去推断总体的指标值。3.抽样推断的误差可以事先计算和控制。三、抽样推断的作用1.可以用于大规模总体或无限总体的调查2.对于具有破坏性的试验或检验，必须进行抽样推断3.可以对全面调查资料的质量进行检验与修正，补充全面调查资料4.可以用于工业生产过程中的质量控制5.可以进行假设检验，判断真伪，决定行为取舍四、几个基本概念（一）全及总体和样本总体1.全及总体： 也叫母体，是我们进行抽样推断所要认识到研究对象的全体，简称总体。全及总体的单位数通常用N表示。 2.样本总体： 也叫子体，是指从总体中随机抽取出来用以代表全及总体的那部分单位所形成的总体，简称样本。 样本总体的单位数称为样本容量，通常用n表示。 n≥30，样本称为大样本。 n＜30，样本称为小样本。 随机样本（随机的）与观测样本（确定的）9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?（二）全及指标和样本指标1.全及指标： 又叫参数，是根据全及总体计算的统计指标，如：总体平均数、方差、成数等。 2.样本指标： 又叫统计量，是根据样本总体计算的统计指标，如样本平均数、方差、成数等。（三）重复抽样和不重复抽样1.重复抽样： 就是从N个总体单位中，抽取一个单位进行观察记录后，把这个元素放回到总体中再抽取第二个单位，直到抽取n个单位为止，这样的抽样方法称为重复抽样。2.不重复抽样： 就是指从N个总体单位中，抽取一个单位进行观察记录后，不再放回去，再抽取下一个单位，这样连续抽取n个单位组成样本的方法。（四）样本容量和样本个数1.样本容量：是指一个样本包含单位数。2.样本个数：又称为样本可能数目，是指一个总体中可能抽取的样本个数。它与样本容量、抽样方式等因素有关。一个总体有多少个样本， 样本统计量就有多少种取值，从而可以形成该统计量的分布。（抽样分布）五、抽样推断的组织形式1.简单随机抽样 它是不对总体做任何分组或分类，直接按照随机原则