4道德与法律第四讲.pptxVIP

领悟人生真谛 创造人生价值;;问题的答案: 人需要寻找高于生命本身的意义 人需要追求高尚的人生目的 ;人生观;社会属性是人的本质属性;（二）追求高尚的人生目的;;人生目的;;为人民服务是人生目的最高境界;只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。;自立自强的大学生洪战辉;是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。;;;1;(四)用科学高尚的人生观指引人生;树立为人民服务的人生观;;2;3;各种错误人生观的共同特征：;; 1、大学生存在浮躁气息。 ;２、沉迷网络，游戏人生。;4、及时行乐，大肆消费。;7、 自以为是，缺少自我反思。;;（一）价值观与人生价值;价值;价值观;人生价值;1、人生的自我价值与社会价值;2、自我价值与社会价值的辩证关系;人生自我价值的实现构成个体为社会创造更大价值的前提。;自我价值;3、人生价值的标准;;坚持物质贡献与精神贡献相统一;坚持完善自身与贡献社会相统一;坚持动机与效果相统一;人生价值的实现是一个不懈奋斗的实践过程。如果仅仅将选择停留在意识、观念的层次，对于价值实现来说只是一种潜在的可能；只有通过实践的努力奋斗，才能实现选择的人生价值。然而，任何人的人生价值实现过程，都不可避免地受到主客观条件的制约。;1、人生价值实现的社会条件;2、人生价值实现的个人条件;※;;三、科学对待人生环境;所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。 科学对待人生环境，主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。;自我身心关系 ;（一）促进自我身心的和谐;（1）精力充沛；（6）体重适当，体位协调； （2）处世乐观；（7）眼睛明亮； （3）善于休息；（8）牙齿整洁； （4）应变力强；（9）头发有光泽； （5）能抵抗一般疾病；（10）皮肤有弹性。;;;身心困境一：生活环境变化的压力;;身心困境三：人际交往的压力——孤独感;身心困境四：感情上的困惑;身心困境五：人生生涯规划与选择的迷茫;3、保持心理健康的途径和方法主要有：;1;2;3;调控???绪的方法：;4;;人际交往原则之一;人际交往原则之二;人际交往原则之三;;（二）正确认识和处理竞争与合作的关系;1、正确认识竞争;2、正确认识合作;3、正确处理竞争与合作的关系; 马克思说：“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。” ;三、促进个人与社会的和谐;;;;;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:33:3617:33:3617:334/7/2021 5:33:36 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2117:33:3617:33Apr-2107-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:33:3617:33:3617:33Wednesday, April 7, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2117:33:3617:33:36April 7, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。07 四月 20215:33:36 下午17:33:364月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 215:33 下午4月-2117:33April 7, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/7 17:33:3617:33:3607 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。5:33:36 下午5:33 下午17:33:364月-21