3.15《明朝的对外关系》教案2020-2021学年部编版七年级历史下册 .doc

第15课《明朝的对外关系》 课程标准 了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争 教学目标 本课分为三个子目：“郑和下西洋”“戚继光抗倭”“葡萄牙攫取在澳门的居住权”，主要讲述了郑和下西洋和戚继光抗倭的史实，反映出在明朝两百多年的对外关系上，既有友好交往，也有战争冲突，也反映出明朝国力及海上力量从强盛到衰弱的趋势。 重点 郑和下西洋、戚继光抗倭 难点 理解郑和下西洋的影响 教学活动及设计思路 教学环节 教学活动 设计思路 导入新课 出示习近平的一句话：“我国是一个海洋大国，海域面积十分辽阔。一定要向海洋进军，加快建设海洋强国。”出示唐、宋、元时期的海上往来图片。 导入语：中国这个著名的文明古国，拥有漫长的海岸线和广袤的海洋国土，自古以来中国人探寻海洋的脚步，从未停止。从海上丝绸之路的兴起到唐朝鉴真东渡、宋朝海外贸易兴盛到元海上丝绸之路的鼎峰。同样，明朝的几百年间，海洋也为当时的中国带来了机遇和挑战，今天就让我们一起走进第15课明朝的对外关系，看明朝是怎么样面对海洋带来的机遇和挑战的。 以图片调动学生的积极性，并回顾所学知识，向学生明确本课以海洋为主题，激发学生的求知欲。 讲授新课 [来源:学科网] [来源:学。科。网Z。X。X。K] [来源:学科网ZXXK] 一、出海传友谊—郑和下西洋 谁出海传友谊？（学生回答郑和），展示郑和的个人简介（由学生读）。 郑和出海去哪？（学生回答西洋）西洋在哪？展示地区，明确西洋的地理位置。 郑和为什么下西洋呢？我们通过两段史料分析一下郑和下西洋的背景和目的。出示两则史料（学生读），通过分析史料得出明初国力雄厚，目的是要提高明朝在国外的地位和威望。 郑和是怎么样出海传友谊的呢？ 【自主学习一】请同学们阅读课本71页，完成郑和下西洋的表格。（2分钟时间，提醒学生在课本上标划知识点） 学生回答，教师讲解，明确郑和的远航是和平之旅。 同桌互相提问 郑和以率先近一个世纪的脚步，领跑了世界航海探险运动，那郑和的远航与西方航海家相比，有什么特点呢？出示表格，总结特点，并概括郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 那郑和下西洋又有哪些重要的历史意义呢？我们通过图片来总结一下。出示图片总结郑和下西洋的历史意义。 【巩固提高】以刮刮乐的形式，设计题目。提高学生兴趣，活跃课堂气氛 【过渡】明朝前期，郑和下西洋，彰显了我们的国威，让世界了解了有一个古老的国家叫中国。明中后期，随着国力衰弱，下西洋被迫废止，明朝面临着来自海上的威胁，明朝是如何守海固边疆的呢？让我们一起走进第二板块守海固边疆——戚继光抗倭 二、守海固边疆—戚继光抗倭 【自主学习二】请同学们结合问题，阅读课本72-74页，注意标注答案。 何为倭寇？（学生回答） 明朝中期，为何会出现倭患？（学生回答），教师提示明朝国力衰弱是主要原因。 面对倭寇的猖獗，明王朝派出了年轻的将领戚继光。那戚继光是怎么样抵抗倭寇的呢？（学生答） 那戚继光是抗击倭寇取得了什么成果？（学生回答）教师结合地图讲解：戚继光率领戚家军首先在台州九战九捷，后前往福建、广东。解除了东南沿海的倭患。所以说戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄。 戚继光不仅是一位军事家，还是一位诗人，出示戚继光的著名诗句“一年三百六十日，多是横戈马上行” “封侯非我意，但愿海波平”。（学生读） 【小组讨论】请同学们结合材料，讨论戚继光为什么能取得抗倭胜利？ 【过渡】明朝中后期，国力衰退，海防松懈，这一时期的西方开始了飞速发展。 中国的沿海地区也受到侵略。1553年葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。 【总结思考】同学们，我们来回顾一下我们本节课学习了明朝的对外关系的主要事件有哪些?（学生回答）那明朝对外关系发生变化的主要因素是什么？（学生回答）最后总结：国家实力。 【过渡】 三、强海展国威 出示中国海军发展的图片。现在，我们的祖国依然存在着海权问题，比如南海问题、钓鱼岛问题。但是随着我国综合实力的增强，我们的国家已经拥有了潜艇，水面舰艇、航空母舰，航空兵、陆战队、岸防部队等等，人民海军正以全新的姿态，行进在远洋大海。大国海军，向海图强。今天的祖国已经有足够的实力和自信维护领土完整，再也不会把辽阔的海洋拱手想让。 同学们，海洋强国的梦想，还需要你们的努力！ 引导学生在地图上准确找出西洋的地理位置。 通过两则史料，锻炼学生分析史料的能力。 通过自主学习，提高学生自主学习的能力。有时间要求，提高学习效率。同桌间检查提问，当堂落实。 通过对比，引导学生总结郑和下西洋的特点。 锻炼学生由图片中获得历史信息的能力。 学生熟读教材 学生合作原因，培养学生的团队合作能力。 通过朗读作者诗作，感受作者的家国情怀，心系天下，培养学生的爱国情怀。 通过引导学生回顾主要知识，让学生对本课内容形成知识线索。 培养学生的爱国