3.20 清朝君主专制的强化 教案 2020-2021学年部编版七年级历史下册.doc

《清朝君主专制的强化》教学设计 学习目标 教学重难点：教学重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。 教学难点：君主集权强化的利弊作用；封建专制统治已成为社会前进的障碍。 应用希沃白板教学过程： 导入新课 1、导入歌曲《枉凝眉》 一曲熟悉的旋律，1987年《红楼梦》电视剧主题曲《枉凝眉》在学生进入上课之前就开始回荡，让学生回忆中国四大名著之一的 《红楼梦》这一部书，它是中国古典小说的巅峰之作，几百年来风靡中国。作者是哪位？该书的历史地位如何？这样广为传颂的名著又是为什么在当时列为禁书？带着这些问题，今天我们就来学习《第20课 清朝君主专制的强化》。（课题展示） （设计意图：创设问题情境，拉近历史与现实的距离，也拉近学生与教师的距离，引出课题，上下承接自然） 出示学习目标： 教师讲解学习目标和明确部署本课的任务，强调重点君主专制，课堂总结的时间再进行超链接本页的学习目标，重新回顾学习目标，检测学生这节课达标情况，加深学生的直观认识。 君主专制顶峰的时代 温故而知新，通过回顾秦朝与明朝相应知识，邀请4位同学进行历史知识大PK，参加小熊运动会和点击苹果小游戏，激发学习兴趣。 （设计意图：充分认识君主专制确立完善强化顶峰历程，培养学生历史素养：时空观念。） 检查自学 清朝初年，为强化君主专制，在政治、思想、文化方面都采取了哪些重大措施？师：清朝初年，为强化君主专制，在政治、思想、文化方面都采取了哪些重大措施？ 生：政治上设立军机处，思想上大兴文字狱，文化上实行文化专制政策。 1．政治上设立军机处 （1）保留议政王大臣会议 师：首先学习政治方面的措施。清朝初期，中央政权机构大体采用了明朝的制度，设置内阁和六部，但还保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议享有怎样的权力？这个机构的设立有何影响？ 生：一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，而且一旦作出决定，连皇帝也不能改变。限制皇权，威胁着皇帝的统治。 （2）设立南书房 师：为加强皇权，康熙帝采取了什么措施？有何影响？ 生：南书房。直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章，从而绕开议政王大臣会议。中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，相互制约，最后集权于皇帝。 （3）设立军机处 师：阅读教材100页-101页，回答问题：雍正帝为了处理西北军务，削弱满洲贵族对皇权的威胁，设立了什么机构？这个机构由哪些人组成？有何地位？军机大臣有怎样的职能？军机处设立有何影响？议政王大臣会议何时被撤销的？ 生1：设立军机房，后改名军机处。 生2：由皇帝选派亲信大臣组成。 生3：军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。 生4：军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。 生5：便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。 生6：乾隆时期，议政王大臣会议被撤销。 （设计意图：培养学生阅读教材，分析归纳问题的能力） 师：军机处的设立成为君主专制达到顶峰的标志。下面对于政治方面的措施进行小结。 （教师出示题目：清朝前期中央机构的演变与皇权的变化。） 师：上图反映了皇帝权力发生了怎样的变化？ 生：皇权变得至高无上。 （设计意图：示意图形象直观，易于理解。） 师：创新精神的丧失才是最可怕的。对一个国家发展来说是灾难性的。与此同时，还有可怕的文字狱存在，它使人权被剥夺，创新精神被压制，造成了民族的衰退、国民性的扭曲分裂。 2．思想上大兴文字狱 师：观看材料，结合课本，回答问题：这种做法叫什么？清朝统治者实行文字狱的原因是什么？哪三位皇帝在位时，文字狱最残酷？清朝文字狱有何特点？有何影响？穿越历史，你是清朝的读书人，谈谈什么样的生活感受？ 生1：从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大量冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为“文字狱”。 生2：从思想领域严密控制知识分子，加强君主专制。 生3：康熙、雍正、乾隆三朝最残酷。 生4：文字狱造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 （设计意图：通过阅读课本，锻炼学生分析归纳问题的能力。） 师：清朝统治者除了在思想上控制知识分子外，还在文化上实行专制政策。 3．文化上实行文化专制政策（教师出示题目） 师：阅读教材102-103页内容，回答问题：清朝统治者实行文化专制政策的目的是什么？文化专制政策的表现是什么？文化专制政策有何影响？ 生1：为了维护集权统治。 生2：一方面，大力提倡尊孔读经，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁。 师：仅在乾隆时期