18从九一八事变到西安事变 教案-2020-2021学年部编版八年级历史上册.docx

第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变 一 目标叙写： 课程标准： 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 2.学习目标 （1）了解和掌握九一八事变爆发的原因、时间、经过和结果；了解西安事变发生的时间、人物、目的；掌握西安事变和平解决的原因和意义。 （2）通过运用《东北三省沦亡形势图》来了解日军侵略东北的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法；通过讨论张学良、杨虎城发动西安事变的原因和中国共产党主张和平解决西安事变的目的，培养学生通过发现问题、提出问题、分析问题和解决问题来学习历史的方法。 （3）通过对九一八事变的学习，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 二．内容分析 重点：九一八事变、西安事变。 难点：西安事变的和平解决。 易错点：1.九一八事变的关键词是：柳条湖事件，炮轰沈阳城 。 2.九一八事变的意义，注意局部抗战的开始。 3.西安事变和平解决的意义。 考点：九一八事变的时间和意义；西安事变的发动者；西安事变和平解决的意义。 三、教学建议 （一）导入新课： 播放《松花江上》的音乐，引导大家体会歌曲中蕴含的东北人民对自己富饶家乡的热爱；对日寇野蛮侵占我国东北的愤懑；以及流离失所、家破人亡的惨痛。通过提问“使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么”导入本课教学。 学生读课标：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 教师解读指出本课重点、难点和考点。 （三）学生自主学习、梳理知识。 1.学生阅读课文P86-90，完成《历史助学》预习笔记。 2.学生思考问题，在文中做好标注，写清提示词。 A.九一八事变时间、地点、意义？ B.一二·九运动时间、地点、意义？ C.西安事变的时间、地点、人物、目的？ D.西安事变和平解决的原因、人物、意义？ 3.学生组内两两合作，小议《历史助学》预习笔记答案，互相批改，有疑问的地方做好标记。 4.学生两两互提，一问一答，答ABCD三个问题。 （四）教师引领、拓展，学生展示、识记。 1.学生回答、识记：A.九一八事变时间、地点、意义？ 教师知识拓展：①九一八事变后国民政府态度。 ②伪满洲政府建立相关资料。 ③杨靖宇图片。 2.学生回答、识记：B.一二·九运动时间、地点、意义？ 教师知识拓展：①补充一二·九运动相关图片。 3.学生回答、识记：C.西安事变的时间、地点、人物、目的？ 教师知识拓展：①西安事变影视资料。 ②西安事变爆发的根本原因。 4.学生回答、识记：D.西安事变和平解决的原因、人物、意义？ 教师知识拓展：①江泽民主席称张学良将军为“中华民族千古功臣”的原因。 ②西安事变的爆发引发的错综复杂的政治形势。 （五）达标训练 1.完成课后活动。 2.精选中考试题。 3.完成历史助学对应的达标训练。 四、教学资源拓展 1.防空警报 9月18日被不少中国人认为是国耻日，而中国民间要求将9月18日订为国耻日的诉求也不时出现。沈阳从1995年始，每年在9月18日晚上鸣响防空警报3分钟，以警示民众勿忘国耻。当前，已有哈尔滨、长春、昆明、合肥、杭州、乌鲁木齐、南昌、齐齐哈尔、金华、本溪、太原、西安等百余座城市选在每年9月18日进行防空警报鸣放。 2.西安事变电影