北师大版一年级数学下册《有趣的图形》教案.pdfVIP

《有趣的图形》教案 单元教学目标： 1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。 2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。 3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。 4 、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。 单元教学重点： 通过一系列活动发展学生的空间观念、动手能力和创新意识。 单元教学课时： 8 课时 单元教学准备：钉子板、七巧板、各种图形的放大图、橡皮筋等。 《认识图形》教学实录及评析 教学目标 : 1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上” 2、通过摸、画、找、拼等活动，初步体会到解决问题的方法和策略多样性，进 一步体会数学与生活的密切联系。 3、通过创设情景，在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，发展孩子的空间观 念和动手操作能力、激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。 设计理念： 1、把操作活动作为学生探索知识的一种手段 2、使学生们愉快轻松的氛 围中合作交流，参与学习活动 ３、在实际情景中丰富学生对图形的认识 教学过程： 活动一、借玩具熊引入新知 课件出示：“小朋友、大家好，我是‘胖尼小熊’，今天我想和大家一起玩玩， 好吗？”我还给大家带来了许多礼物， 请你们从中挑选出自己最喜欢的拿在手里。 师：谁能告诉大家你手里拿的是什么形状的物体？ 师：请你摸一下它们的表面，看有什么感觉？ 师：那咱们就一起来研究这些滑滑的或很光滑的平面图形吧！ 评析：激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。 活动二：感知面是从体得来的 （出示长方体）师：你试试能从长方体上找出什么图形？ 教师结合学生的回答用实物分离出长方形，并贴在黑板上。 师：你还能从桌上的物体中找到长方形。 师；小朋友真能干， 能从这些物体上找到长方形， 那么能从它们上面找到其他的 图形吗？请大家以小组为单位，找找看。 （学生自主活动, 通过观察、探索、合作、交流，从其他物体上找其他图形。） 师：哪一组来告诉大家你们找到了什么图形 ? 生：我们在正方体上找到了 6 个正方形。 （结合学生汇报演示从正方体的一个面上拿下一张正方形纸片， 贴在黑板上并板 书；从圆柱的一个底面上拿下一张圆形纸片， 贴在黑板并板书； 从三棱柱上拿下 一张三角形纸片贴在黑板上并板书。） 评析：让学生通过操作活动获取知识，把操作作为探索知识的一种手段。 活动三：学会用“体”描“形”。 课件出示： 小朋友真能干， 已经能从不同的物体上找到不同的图形了， 哪你能不 能用老师提供给你的材料获得你想要的图形呢？ （小组合作想办法，并用不同的方法获得自己喜欢的图形） 活动四：实践运用。 （课件出示）胖尼小熊：其实这些图形就在我们生活中，不信找找看。 评析：学习生活中的数学是课标精神的体现。 活动五：图形拼组。 （课件出示）师：胖尼小熊用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画。 你们能从 这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗 ? 师：你们能不能利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画呢？ ( 学生合作拼图形，教师巡视，并把拼好的图画展示到黑板上由于时间关系没能 最后一组拼完 ) 活动六：小结并延伸 出示胖尼小熊：这节课你学的怎么样？有什么收获？自己表现怎样？说说看。 认识图形（第 1 课时） 教学目标： 1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。 3、发展空间观念和动手操作能力。 教学重点：体会“面在体上”。 教学难点：数图形个数。 教学准备：几何体（三棱柱、长方体、正方体、印章、圆柱体），交通标志牌的 挂图，水彩笔等。 教学过程： 一、认识三角形 1、师：我这里有一块积木 （出示三棱柱），你能看到这块积木上面的面吗？ （教 师边摸边说）怎样才能看到这个面呢？