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幼儿园小班班主任个人总结报告 20182 第 1页共8页 幼儿园小班班主任个人总结报告 20182 光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味 着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。 和孩子们在一起的生活总是 那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的 时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们， 不禁回想 起一学期来与他们共同生活、 共同收获的点点滴滴??“为了每一个孩 子都有进步” . ，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭 尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工 作。现将这学期的工作总结如下： 一、细心呵护，做好保育工作：在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务， 从每个细节上要切实照顾好他们，天气好的时候，我会带他们出去散散步，天凉时，提醒他们添加衣服的同时，也不剥夺他们去户外活动的权利??孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。 在对幼儿进行生活照顾的同时， 我们在日常生活中也重视进步幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与互动。这学期由于流感的盛行， 为了给孩子一个健康的生活与学习的环境，每天我们都严格按照卫生消毒制度对幼儿的桌椅进行消毒， 乘着晴好天气把幼儿的被子拿阳光下去暴晒，每周还进行玩具的消毒工作。特别是在流感高发的这断时间， 作为班主任的我时刻提醒幼儿要勤洗手不去人流拥挤的地方，并认真的做好消毒工作。对于没来上幼儿园的小朋友， 第2 页共8 页 我及时打电话去询问了解幼儿的情况， 对在园的孩子除了加强对他们的检查外，如有类似流感症状的孩子及时地打电话通知家长，确保在园孩子的健康。 二、教育教学此文转自斐斐课件园的灵性发展：在现在使用的《建 构式课程》中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际 的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分， 根据新课程教材的 要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地 使课程适应并促进孩子的发展。 作为班主任，我觉得我们不能依赖教材， 而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情， 用整合的观 念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材 中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现 主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广 大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与 幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对 某方面的知识。 在活动中，特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以 展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。 这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合， 寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足， 努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师， 重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后， 第3 页共8 页 我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。 听故事，培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色， 由于幼儿的年龄小，不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话 ; 看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培 养幼儿良好的倾听习惯， 本学期我们利用在课堂教学中、 午间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事， 隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养 倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。 如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结 果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于 一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言， 并在各种活动中要求说话 完整