2021年绝对值教案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 七年级上册 1.2.4 肯定值教案 教学目标： 1，使同学明白肯定值的表示法，会运算有理数的肯定值； 2，能利用数形结合思想来懂得肯定值的几何定义；懂得肯定值非负的意义； 3，能利用分类争论思想来懂得肯定值的代数定义；懂得字母 a 的任 意性； 4，经受肯定值概念的形成，体会数形结合的思想方法，丰富解决问题的策略； 情感态度与价值观 教学重点：初步懂得肯定值的意义，会求一个有理数的肯定值； 教学难点：有理数的肯定值的代数意义及其应． 教学过程： 一， （一）复习旧知 1， 什么是数轴？ 2， 数轴的三要素是什么？ （二）情形导入： 两辆汽车从同一处 O动身，分别向东，向西方向行驶 10 千米，到达 A，B 两处（如图），它们行驶的路线相同吗？它们行驶路程的远近（线段 OA，OB的长度）相同吗？（考虑的是路程，而不是方向；） 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 A10 A 10 O 10 B 西 二，探究新知 1，将上述问题画在数轴上（直接出现） B A -10 0 10 老师直接给出肯定值的概念： 一般地，数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数 a 的肯定值， 记作|a| ； 留意： a 可以是正数，零或者负数；字母代表任意数； 例如 -10 和 10 的肯定值都是 10，记作 |-10|=10 ，|10|=10 2，在数轴上标出到原点