2021年《夕照》教学方案方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《夕照》教学设计第一课时〖教学目标〗1，学会本课9 个生字，能正确读写以下词语：裹上，泻下，红润，杰出，一截，燃烧；2，有感情朗读课文；〖教学重点难点〗1，重点生字字形易错：裹 《夕照》教学设计 第一课时 〖教学目标〗 1，学会本课 9 个生字，能正确读写以下词语：裹上，泻下， 红润，杰出，一截，燃烧； 2，有感情朗读课文； 〖教学重点难点〗 1，重点生字字形易错：裹，截，溢，燃，宛； 2，懂得文中重点句含义，感受夕照的迷人景象，培育喜爱 自然的情感； 〖教学过程〗 一，初读课文，检查预习 1，范读课文，解题释意 当我们仍陶醉在日出的宏大奇迹的时候，如诗如画的夕照又 显现在我们面前，我们就来看看作者是如何把它描画出来 . 2，板书课题 提问：《海上日出》是什么类型课文 .这篇课文呢 .看到题目 你能想到什么 . ( 《海上日出》是写景课文，这篇也是；从题目可以知道是 描写夕阳的景象； ) 3，范读课文 ( 配乐 ) 二，按预习要求预习 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 三，检查预习情形1，检查生字把握情形请同学先讲学会了哪些生字，哪些字易错，应留意，哪些字音应留意；字形：裹，橘，截，宛，溢，黎；字音：溜li ū溢yigrave; 三，检查预习情形 1，检查生字把握情形 请同学先讲学会了哪些生字，哪些字易错，应留意，哪些字 音应留意； 字形：裹，橘，截，宛，溢，黎； 字音：溜 li ū 溢 yigrave; 2，轻声读课文，联系上下文懂得以下词语： 杰作：超过一般水平的好作品； 强健：强壮而有力； 绝纱：美好的； 仿佛：似乎，逼真地； 3，想一想作者写了夕阳的哪些景色，引导同学再次读书； 第一部分 (1 — 2) 写观看夕照的时间和地点； 其次部分 (3 — 7) 详细描写夕照的漂亮景色； 第三部分 (8) 写夕照消逝； 四，学习课文 1， 2 自然段 默读课文； 从课文中找出描写夕阳的句子，提问：为什么说是“迷人的 夕照”“如诗的夕照”呢 . 1，指名读前 2 个自然段，其他同学摸索这两自然段写了什 么 .与下文有什么样关系 .( 写了观看夕照的时间和地点，引 出下文“如诗”的景色 ) 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 2，我们下节课连续学习，看看夕照“迷人”在哪里“如诗”在哪里；五，听写词语观赏，杰作，红润，晶莹，巧妙，仿佛，波光粼粼，强健；其次 2，我们下节课连续学习， 看看夕照“迷人”在哪里“如诗” 在哪里； 五，听写词语 观赏，杰作，红润，晶莹，巧妙，仿佛，波光粼粼，强健； 其次课时 〖教学目标〗 1，在有感情朗读课文的基础上，背诵课文； 2，懂得句子含义； 3，学习根据事物进展次序观看的方法； 〖教学重点难点〗 懂得句子“柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄 ; 房顶立刻化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦变得波光粼粼一般 了；” 〖教学过程〗 一，指名朗读课文 二，学习课文 1，选取你喜爱的方式自读课文，说说你读懂了哪些地方， 并把你喜爱的句子画出来，并画出不懂的句子； 2，再次渗透读书方法的学习： 想想，平常读书时遇到不懂得的句子你是怎样做的 . ⑴ 先懂得重点词语再懂得难句； ⑵ 查阅资料懂得难句； 第 3 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ⑶结合时代背景懂得难句；⑷通过多读书绽开想像懂得难句；⑸我们上课书学的用联系上下文或生活实际方法来懂得句子指名读课后middot; 练习 2( 课文中把夕阳都比作了什么，找出有关的句子读一读，再抄下来)小组争论合作学习，拿出自学中不懂的地方共同解决；3，重点懂得：⑴柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄 ⑶ 结合时代背景懂得难句； ⑷ 通过多读书绽开想像懂得难句； ⑸ 我们上课书学的用联系上下文或生活实际方法来懂得句 子 指名读课后 middot; 练习 2( 课文中把夕阳都比作了什么， 找 出有关的句子读一读，再抄下来 ) 小组争论合作学习，拿出自学中不懂的地方共同解决； 3，重点懂得： ⑴ 柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄 ; 房顶顿 时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳动着红润的光，变得 波光粼粼了； 让同学联系生活实际想一想房顶是砖瓦时，阳光射在上面是 什么景象，这样不难懂得这句话； ( 每一片瓦都是呈凹陷的 拱形整齐地铺在房顶上，阳光起起伏伏，就像光在跳动；这 句话描述的画面是静态的，但瓦上的光波起伏就有动感了； 画面生动活泼 ) ⑵ 这会儿，太阳的脸上开头泛出微红 ; 轻轻的，如纱一般； 读出自己的体会 ( “轻轻的”和“如纱一般”都是写太阳泛 出的红色很淡和“微红”中的“微”相对 ) 读出轻，柔语气； ⑶ 光带着收成的欢乐从“石榴