《劝》《师说》复习课件36张.ppt

; 复习目标 1、背诵、默写 2、掌握文言基础知识 3、积累写作素材 ;高考链接:名句默写;;1、假舆马者，非利足也，而（）千里 故不积硅步，无以（）千里 2、故木受绳则直，金就（）则（） 3、君子博学而日参省乎（）/学不可以（） 4、师者，所以传道（）业解惑也 （）之书而习其句读者 5、孔子曰：“三人行， 。”《师说》 子曰：“三人行， 。择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语》;【知识梳理】 ;积实词——假;积实词——师;积实词——道;理虚词——而 (1) 吾尝终日而思矣 (2) 青，取之于蓝而青于蓝 (3) 蟹六跪而二螯 (4) 积善成德，而神明自得 (5) 君子博学而日参省乎己 (6)锲而舍之，朽木不折 (7) 缦立远视，而望幸焉 (8)妪每谓余曰：“某所，而母立于兹;;巩固迁移2009、2010年出现的“而”高考内容;巩固练习;理虚词——其;其 小结 1、代词：人称代词（做主语、宾语/定语）和指示代词 惑而不从师，其为惑也终不解矣（那些） 2.语气副词。放在句首或句中，表示揣测、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“怎么”“还是”“可要”等，或省去。例 如： 其皆出于此乎？《师说》表揣测。 其孰能讥之乎？《游褒禅山记》表反诘。 汝其还也！（《烛之武退秦师》表婉商。） 尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望。) ;理虚词——焉你能给下列句中的“焉”分类吗？;动词加焉 1、句末语气词： 积善成德，而神明自得，圣心备焉 于其身也，则耻师焉 2、代词，代动作对象，宾语：犹且从师而问焉 3、兼词，于之（此、是），翻译时要倒装： 积土成山，风雨兴焉。 4、焉置前，放疑问句中，译为“怎么”“哪里”“什么” 1、且焉置土石？（宾语前置，“哪里”，疑问代词） 2、塞翁失马，焉知非福？（怎么，疑问副词） ;高考链接 （一）虚词： （2011年四川卷）吾尝终日而思矣 （2010年山东卷）不如须臾之所学也 （2010年浙江卷）风雨兴焉 （2009年山东卷）假舆马者 （2014年安徽卷）非蛇鳝之穴无???寄托者;懂活用;辨古今;知句式;句子翻译（1）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 （2）君子生非异也，善假于物也。;（3）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （4）句读之不知① ，惑之不解② ，或师焉③ ，或不焉④ ，小学⑤而大遗⑥ ，吾未见其明也。;翻译句子的原则;作文;;写作应用： 1、《劝学》和《师说》中有很多名言警句可作为议论文写作的论据，例如：“不积跬步，无以至千里······”一段，试从下列高考热点话题中找出文中相对应的论据“ 磨砺 追求 责任 发展 环境 坚守 2、《师说》第二段用到了对比论证，从以上话题中任选一个，写一段论点鲜明、有对比论证方法的文字。;坚守（专注、执着、持之以恒）： 1、学不可以已。 2、君子博学而日参省乎己 3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 4、术业有专攻。 磨砺：木受绳则直，金就砺则利。;追求：1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无达矣。 2、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、圣人无常师。 环境：1、登高而招，而见者远；顺风而呼，而闻者彰 2、巫医乐师百工之人，位卑，君子不齿，不耻相师，其智君子不及 3、李蟠在师道不复的环境下，不拘于时，学于余 ;发展：1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 2、木受绳则直，金就砺则利。 3、君子生非异也，善假于物也。 4、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。 责任：1、师者，所以传道受业解惑也。 2、爱其子，择师而教之 3、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。;2008年高考满分作文 《一屋不扫何以扫天下》;当堂检测;当堂检测;之 1、代人,代物,代事.代人多是第三人称， 译为“他”(他们)、“它”(它们). :作《师说》以贻之（他） 代词 輮使之然也 （它） 人非生而知之者（事理） 2、活用为第一人称：君将哀而生之乎（我）  3、指示代词,表近指：郯子之徒，其贤不及孔子（这，此） 1、用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”，可不译.如 古之学者 2、宾语前置的标志,不译