2021年部编七年级语文上册古诗词要点梳理.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （ 一）《观沧海 》曹操 1，诗中统领全篇的一个字是 ：观； 从写景的虚实上看 ， 这首诗前八句写实景 ，后四句写虚景 ； 2，“日月之行 ， 如出其中 ；星汉辉煌 ， 如出其里 ”是为人称道的名句 ，请从写作手法和抒情的角度 ，对其进行赏析 ； 答： 写作手法 ：诗人借助奇妙的想象表现大海吞吐日月星辰的气概 ，写的是虚境即诗人的主观感受 ；抒发感情 ： 抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志 ， 表现了诗人宽广博大的胸怀 ； 3.诗中两个 “如”字用得好 ， 请你说出好在哪里 ； 答： 有助于说明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景 ，表达诗人的博大胸 怀； 4，作者登临碣石看到了怎样的景象 ？请用生动的语言加以描述 ； 答： 那苍茫浩渺的大海上 ， 无边无际 ，海中山岛突兀高耸 ；山岛之上树木丰茂，生气盎然 ；随着阵阵萧瑟的秋风 ，海面上洪波巨澜 ，汹涌起伏 ； 5，自选角度赏析诗句 ； ） 水何澹澹 ，山岛竦峙 ；树木丛生 ，百草丰茂 ；秋风萧瑟 ，洪波涌起 ；答： 实写海水和山岛 ，采纳了动静结合的手法 ；动态的 “荡漾的海水 ”，洪“ 波”和静态的 “高耸的山岛 ”，草“木”相互衬托 ，显示了大海的雄伟宽阔和惊人的力气； ） 日月之行 ，如出其中 ； 星汉辉煌 ，如出其里 ； 答： 借助奇妙的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概 ，这是虚景 ，是诗人的主观感受 ；表现了诗人旷达的胸襟和雄伟的政治理想 -- 统一中国建功立业的雄心和对前途布满信心的乐观气度 ； 6，本诗表达了作者怎样的胸襟和理想 ？（ 诗中“如”字用得好在哪里 ？） 答： 通过对大海吞吐宇宙宏大气概的描写 ，表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志 ； . 下载可编辑 . 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 7，描画“树木丛生 ，百草丰茂 ；秋风萧瑟 ，洪波涌起 ”所呈现的画面 ； 海岛上树木繁茂 ，各色花草郁郁葱葱 ，给人以生气盎然之感 ；随着一阵萧瑟的秋风 ，海面上涌起滔天的波浪 ，汹涌起伏 ； 8，这首诗表现的作者的思想感情是什么 ？ 表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟 ； （ 二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 1，“我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西 ”运用何种修辞 ？有何表达成效 ？ 答： 运用了拟人 ，明月有了人性 ， 能将“愁心”到给远方的伴侣 ，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈 ，以及对友人的关心之情 ； 2．请你对 “我寄愁心与明月 ，随风直到夜郎西 ”作简要赏析 ； 将我的怀念之心托付给多情的明月 ，让它随风伴送你始终到被贬的偏远之地吧；这句话运用了拟人的手法 ，给予明月以人的乐趣 ，生动形象地表达了诗人忧愁，无奈的惜别之情以及对伴侣的关心之情 ； 3，诗歌为何选取 “杨花”“子规”来写？ 答： 写“杨花”且“落尽”是先点时令 ，“杨花”漂泊无定 ，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感 ；“子规”即杜鹃 ，在我国古典诗词中 ， 他总是悲伤凄惨的啼叫着 ，暗写诗人的哀思之情 ；诗人选取 “杨花”，子“规”，渲染了伤感的氛围，融情于景 ， 情形交融 ； 这首诗表达了诗人什么样的思想感情 ？ 诗人忧愁 ，无奈的惜别之情以及对伴侣的关心之情 ； （ 三）《次北固山下 》 1，用形象美丽的语言 ，描画“潮平两岸阔 ，风正一帆悬 ”所呈现的景象 ； 答： 春潮涌涨 ，江水浩渺 ， 放眼望去 ，江面似乎与岸齐平了 ，视野也因之 开阔， 悄悄的水面上和风吹拂 ，风向不偏 ， 一叶白帆似乎悬挂在高远的江天上 ； 2，说说“阔”和“悬”的妙处 ； . 下载可编辑 . 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 答：“阔”字表现出 “潮平”，悬“”字写高高直直挂着的样子 ；风顺风和 ， 风儿高悬；“阔”和“悬”传神的表现出平野开阔 ，大江直流 ，波平浪静的美景 ； 3，分析“乡书何处达 ？归雁洛阳边 ”的感情 ； 答：作者借景抒情 ，表达了对家乡的剧烈想念之情 ； 4，任选角度 ，简要赏析 “海日生残夜 ， 江春入旧年 ”；（“海日生残夜 ，江春入旧年”一联历来脍炙人口 ，请说说妙在何处 ？） 在描写景物 ，节令之中 ， 包蕴着一种时序交替的自然理趣 ； 表现了时间匆忙 ， 光阴荏苒 ，身在他乡的游子顿生思乡之情 ； 把“日”春“”作为新生的美好事物的象征 ，表现了作者乐观 ，积极，向上的思想感情 ； “生”与“入”用了拟人的手法 ， 富有乐趣 ； 两句诗对偶工整 ， 形象生动 ； 5“海日生残夜 ， 江春人旧年 ”一联， 历来被人称道 ；请作简要赏析 ； 答： 当残夜仍未消退之时 ， 一轮红日已从海上升起 ；当旧年尚未逝去 ， 江上已呈露春意 ；在描写景物 ，节令之中 ，包蕴着新旧更替是自然