2021年部编七年级语文下册《爱莲说》说课稿.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《爱莲说》说课稿 各位老师：大家好！我说课的题目是《爱莲说》 ；下面我将从教学理念，教材，同学，教法及学法，教学预备，学习过程六个方面来对本节课进行说明； 第一方面：说理念设计 依据新课改的要求，本着让同学在课堂上真正动起来的原就，从同学全面进展的需 要动身， 留意同学的学习态度和情感体验， 留意同学主体位置的发挥， 通过自主，合作，探究的学习方式来培育同学的创新精神， 合作意识， 实践才能， 实现“以同学进展为本” 的教学理论； 其次方面：说教材 教材的位置和作用 《爱莲说》是语文七年级（下册）第四单元中的一篇文言文；它不仅要求同学能 读懂课文大意，仍要求同学能在反复诵读中达到一个由表及里的成效；该文采纳托物言 志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利，洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达 对这种态度的称赞，表达自己对追名逐利，趋炎附势的恶浊世风的鄙弃；教材入选这篇 文章，意在让同学学习名家名篇，培育同学阅读古文的才能，引导同学重视德行，保持 坚贞正直操守的价值取向，使同学得到高尚情操的熏陶；这篇讲读课文在全册古文教材 上有承上启下的作用 , 上承《陋室铭》，这与其有很大的区分：即它能综合运用记叙，描写，谈论等表达方式；在语句方面，它又讲究骈散结合，使同学能顺畅地朗读并背诵， 这对后面的古文学习有启下的作用；单元教学要求同学弄清文章中段与段的内在联系， 懂得作者怎样由一物写到另一物，而这一要求在本课中有很好的表达，这对提高同学的 写作才能也有重要作用；同时，该文也是中考必考篇目，因而位置特别重要； 学习目标的设定 能正确朗读，背诵课文， 疏通文意，积存文言词语； 懂得莲的象征意义 ，懂得作者的思想感情； 学习托物言志的手法和衬托在文中的作用； 学习重点，难点 学习重点： 懂得 课文内容及作者的思想感情； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习难点：学习托物言志的手法和衬托在文中的作用； 第三方面：说同学 七年级的同学正处于人格的塑造阶段，因此，他们乐于从美的角度去重新熟识四周的事物，从而获得美的体验； 在我所任教的班级中，同学虽已把握了一些学习文言文的方法；同学们对古文的学 习已有了初步的熟识，明白，多数同学在字音，词义，疏通文意上有了肯定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，在几分钟之内就能懂得大意；但少数同学的学问储备和学问水平仍有欠缺，对文言文的赏析才能仍较低；因此，让同学主动加入到诵读，争论，创作中来，才能不断激发同学的学习爱好与成就感； 第四方面：说教法和学法 教法挑选：依据本文的特点，我采纳朗读法，合作探究法，讲解法，多媒体帮助教学法，使用这些教法既能激发同学爱好，又能活跃课堂气氛； 学法挑选：提倡同学采纳自主学习，小组式合作学习等学习方式，并通过默读，齐读和自由读等读书方法培育同学的自学才能，探究意识，合作才能和从精品中吸取丰富的写作养分，提高文学鉴赏才能和写作水平； 第五方面：说教学预备 同学借助工具书扫清字音，词义障碍；熟读课文疏通文意；老师制作 PPT课件； 第六方面：说学习过程 依据新的课程改革要求，我在学习过程中设计了以下流程； 环节 1：引入新课（ 1 分钟） 你能说出关于莲花的古诗句吗？（如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，“接 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开；乱入池中看不 见，闻歌始觉有人来； 王昌龄 -- 《采莲曲》 究竟西湖六月中，风光不与四时同；接天 连叶无穷碧，映日荷花别样红；杨万里— -《晓出静慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头 . ——宋·杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红； ——宋·杨万里 秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声；——唐·李商隐 清水出芙蓉，自然去雕饰； ——唐·李白）本文写莲花的什么？同学们想知道吗？那让我们到课文中查找 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 答案吧；这时我板书课题——爱莲说； 设计意图：通过直接导入，激发同学的学习爱好和求知欲望； 环节2：解读目标（ 1分钟） 由同学完成； 环节3：同学自学（梳理预习成果） （ 5分钟） 由于课前同学已经做好了充分的预习，所以课堂上自学时间不长，主要是熟识课前的收成与疑问； 我是这样设计自学提纲的： 1，自己整理出文学常识，关于“说”的文体学问； （说，古代一种文体，可以说明谈论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解；本文就是一篇借物咏 志讽世风的散文；） 2，请同学们自由小声朗读课文，标出不熟识的或不懂得的文言字词；然后结合注 释和工具书试着解决； 3，在组内用自己喜爱的方式朗读课文，整体感知文章的内容，留意朗读技巧，读准字音，读出文言文的节奏，读出感情； 4，结合课下