《蹦踏踏蹦踏》——中班韵律活动课件.pptVIP

《蹦踏踏蹦踏》 ——中班韵律活动 《蹦踏踏蹦踏》 01 设 计 意 图 02 活 动 目 标 03 活 动 重 、 难 点 04 活 动 准 备 05 教法与学法 06 教 学 过 程 Part One Part Two Part Three Part Four Part Five Part Six 01 Part One 设 计 意 图 设计意图 《 3~6 岁儿童学习与发展指南》中指出： “艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要 形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪 态度的独特方式。” 02 Part Two 活 动 目 标 活动目标 认知目标 倾听音乐《蹦踏踏蹦踏》，感知乐曲的 鼓点、节奏和颇具丛林原始音乐的特色。 技能目标 尝试跟随音乐节拍用不同的肢体动作 表现音乐《蹦踏踏蹦踏》。 情感目标 体验跟随音乐《蹦踏踏蹦踏》舞动身 体的乐趣。 03 Part Three 活 动 重 、 难 点 活动重、难点 重 点 感知乐曲的鼓点、节奏和颇具丛林原始 音 乐 的特色。 难 点 跟随音乐的节拍进行舞蹈。 04 Part Four 活 动 准 备 活动准备 经验准备 幼儿有看动作图谱的经验。 材料准备 挂图《蹦踏踏蹦踏》 头饰“十个印第安人” 多媒体情境图 音频《蹦踏踏蹦踏》 视频《蹦踏踏蹦踏》 05 Part Five 教 法 与 学 法 教法 讨论法 情境法 游戏法 学法 倾听法 欣赏法 体验法 06 Part six 活 动 过 程 LOGO 活动过程 1 听音乐进 入活动室 情境导入 3 欣赏音乐 肢体感受 5 配乐表现 活动延伸 2 4 6 听音乐进入活动室 Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum amet dolor sit amet 摸头 摸肩 摸胸 插腰 情境导入 欣赏音乐 欣赏音乐《蹦踏踏蹦踏》 1. 幼儿带着问题第一遍欣赏音乐。 2. 幼儿指认与音乐意境相吻合的挂图。 肢体感受 1. 幼儿欣赏音乐第二遍，尝试用肢体动作表现音乐。 2. 教师出示挂图二，幼儿模仿想象。 3. 幼儿模仿图谱动作随音乐节拍做律动。 肢体感受 配乐表现 配乐表现 1. 幼儿讨论图谱顺序。 2. 幼儿完整欣赏律动视频。 3. 教师和幼儿随律动视频完整舞蹈。 1. 幼儿带上头饰随音乐做律动。 2. 音乐投放在区域供幼儿表演。 活动延伸 感谢您的观看 Thanks!