沪教版五年级下学期英语Unit10Greatinventions教学设计.docx

单元整体分析学情分析 单元整体分析 学情分析 Unit 10Great inventions 单元教学设计 .单元内容总体描述：本单元是以发明为话题。第一课时以学生 自己谈论所知道的great inventions,十分贴近学生的现实生活，为学 生创设了一个良好的语境。第二课时讲述飞机的创始人 Wright兄弟 发明飞机的故事。通过对故事的阅读理解，帮助学生养成良好的阅 读习惯和有效的阅读方法，培养学生从文章当中按照时间顺序快速 寻找有效信息的能力。在教学过程中，教师应结合学生生活实际情 况，灵活掌握教学过程，组织教学内容，丰富学生知识，拓展学生 视野，培养学生用英语独立思考的能力。 .全套教材中与本单元相关的教学内容分析： 本单元为阅读课，它的知识点贯穿在全套教材中。 功能：阅读 话题：inventions.语言知识： 句型：I think …People can… 时态：表示将来 be going to - will 情态动词：can should 五年级的学生已掌握日常生活中一定的词汇量。 能用带有can的句子描述人，物的能力。 能在表示将来的情景中运用 be going to 丁 will的句型。 难点预测： 学生可能不好理解以下内容： .词?匚：invent-invention, anywhere , myself , travel, watch, camera这几个单词都比较长，可以运用自然拼读法教授，基本上是 会读即会拼。把词汇放到句中学习，让学生整体理解和记忆。 .有can和should的句中，在小学阶段动词用原型。 .用一句或几句话描述一项事物。 单元总 目标 语言知识与技能： .能听、说、读、写核心词汇 invent-invention anywhere myself travel watch camera .在语境中熟练运用 I think… People can…，能止确运 用将来时描述即将发生的事情。 过程与方法： .本单元主要任务是阅读，理解文章段落大意，在教学过程中， 教师可以先从整体上引导学生领会课文的大概结构和总体意思，然 后分小组讨论每一段的大意，让学生按小组给出每一段的主要意思， 然后进行纠正，让学生在自己解决问题的过程中发现问题，提出问 题，最后解决问题。 .以阅读教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目 标语，多采取课堂讨论的形式来让学生大胆地表达他们关于 invention 的观点。教师适当的引导，培养学生的英语表达能力和英语思维。 情感态度价值观： 通过讨论人类伟大的发明，了解历史，激发学生热爱科学，研 究科学。鼓励学生运用自己的创造力，去发明有益世界的创造。 教学方 法与手 段 .采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解 Listen and say这一核心板块。 .利用多媒体课件，通过阅读、看图、听音等方式，理解 read a story这核心板块。培养话题和词汇的语言域意识，形成快速阅读 的习惯。 .米用交际教学法，通过师生、生生的交流讨论，从group project 中得到提升，有效提高学生的口语表达能力。 课时划分与分课时目标 标题 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 语境推进  第一 课时 Listen and say Look and learn 单词 Invent, invention anywhere myself travel watch camera I think … People can ??? People can go anywhere with it. I think paper is a great invention. People can write on it. 初步感知 和运用目标 词汇和目标 O Great inventions 句型 I m goin to… gWhat are you going to invent? I m goin to invent something myself. 第二 Ask and answer 单词 a flying machine fly like birds, flying machine First... Next... Then... Finally... 培养话 题和词汇的 语言域意 识，形成快 Invent a flying machine. 课时 Read a story 句型 People can ... far away from their homes We should invent a flying machine. We ll fly like birds. 速阅读的习 惯。  第三 课时 Listen and enjoy Do a su