语文课后必修二.docxVIP

语文课后必修二 语文课后必修二 1.说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点；另外,从哪些句段中,觉、体察到了作者所谓的“悲凉”?你如何看待这种“悲凉”? 故都之秋的“清”“静”“悲凉”的特点,“清”与“静”相近,都以描述景物的客观特点为主,而“悲凉”则以描述作者对故都之秋的主观感受为主. 一、与秋天的节候特点有关,一到秋天,天气转凉,草木萧瑟,这在我国北方表现得尤为明显.此为作者说故都的秋“来的悲凉”的主要原因.二、与作者对故都的思念有关.思念的情绪常常带有悲凉的况味.三、与古今中外的诗文对于秋的咏叹大多表现的是悲凉的情绪有一定关系. 1.采薇最后一段的作用 a以景写情，情景交融。这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给人联想想象的空间。 b、对比。“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种今昔对比、物是人非之感，正符合此时他复杂的感情。 “我心伤悲，莫知我哀”，抚今追昔，到底主人公有着怎样一种复杂的感情？ 抚今追昔，痛定思痛，戍卒深切体验到了生命的流逝及战争对人的摧残。“行道迟迟”，还包含了戍卒对父母妻儿的担忧。一别经年，“靡使归聘”，物是人非，生死存亡