心理学实验研究.pptxVIP

实验研究的变量自变量自变量即实验中实验者所操纵的、 对被试的反应产生影响的变量因变量在实验中，由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。控制变量对自变量产生影响的额外变量，由于实验者必须控制其对因变量的影响，因此又叫控制变量。实验研究的变量—自变量作业变量：指实验中被试的任务，或者实验中所呈现的、和被试任务有关的某种刺激，若把这些任务的任何特性作为自变量来操纵，则这种自变量就是一种作业变量。环境变量：当被试进行某种作业时，如果改变实验环境的任何特性，则改变了的环境特性即环境自变量。 被试变量：可能影响对某种刺激的反应的被试的特性因素称为被试变量。被试的性别 、年龄、健康状况、智力、教育水平等。实验研究中的变量—自变量对自变量下操作定义确定自变量的各个水平：自变量的水平，即指自变量的一个取值（或操纵结果） 。因素型实验的自变量一般不超过 4 个水平，并尽量使自变量全距较大，各水平在全距上分布平均。函数型实验的自变量水平较多，若预期实验考察的是线性函数关系，可取 3—5 个水平；若关于更复杂函数关系的，则至少需要 5 个水平。实验研究的变量—因变量反应控制：指导语标准化，即对所有的被试，指导语都应一样。有些实验最好能用录音机给出指导语。选择恰当的因变量指标：有效性、客观性、数量化。避免量程限制:主要指天花板效应和地板效应。先通过实验设计避免极端的反应，然后再通过测试少量的先期被