《大学物理实验》（理科）实验教学大纲.pdf

《大学物理实验》（理科）实验教学大纲 开课学院代码： 02 课 程 名 称 ： 大学物理实验 课 程 性 质： 必修 课 程 类 别 ： 基础 实验项目个数： 34（其中选修34个） 面 向 专 业 ： 理科各相关本科专业 实 验 教 材： 《大学物理实验》，凌邦国、朱兆青等，苏州大学出版社，2008 一、课程学时学分 课 程 学 时： 48 学 分： 2 实 验 学 时： 48 二、实验目的、任务及教学基本要求及考核方式 1、目的和任务： 物理实验是大学生从事科学试验和研究工作的入门向导，是一系列后继专业实验课 程的重要基础；它是对学生的科学实验能力和实验技能进行基本训练，培养学生形成良 好的科学实验规范，以及学习实验(试验)数据的处理方法等所独立设置的一门必修课。 本课程的作用和任务是： 培养学生掌握运用实验原理、方法去研究各种物理现象和进行具体测试并得出结 论。 培养学生进行科学实验的能力，即如何从测量目的和课题要求出发，依据什么原理、 通过哪项方法、选用何种合适的仪器，确定合理的实验程序去获取准确的实验结果。 培养学生进行实验技能的基本训练，熟悉常用仪器的基本原理、结构、性能、调整 要求，观察分析和排除故障。 通过实验培养学生严肃认真，细致踏实，一丝不苟，实事求是的科学态度和克服困 难的工作作风。 2、教学基本要求： 学习和掌握物理实验中常用物理量的测量和常用仪器的正确使用技能。培养学生进 行科学实验研究的素养，初步达到科学实验研究全过程训练的目的。 通过对物理量的测量，观察、分析物理现象，学习物理基本实验知识，加深对物理 学概念、原理的理解。 自主实验，培养与提高学生的科学实验能力，其中包括： （1）能够通过阅读实验教材或资料，作实验前的准备； （2）能够借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器； （3）能够运用物理学理论对实验现象进行初步的分析判断； （4）能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，说明实验结果，撰写合格的实验 报告； （5）能够完成简单的具有设计性内容的实验。 通过自主训练，使学生以下技能得到训练： 能够自己完成预习、进行实验和撰写报告等主要实验程序。 能够基本操作技能，如：零位调整；水平铅直调整；光路的共轴调整；消除视差调 节；逐次逼近调节；根据给定的线路图正确接线等。 掌握常用的实验方法和测量方法，如比较、放大、转换、模拟、补偿、平衡和干涉 等方法。 能够完成对基本物理量的测量。例如长度、质量、时间、热量、温度、电流强度、 电压、电动势、电阻、磁感应强度、折射率、波长等。 了解常用仪器的性能，并学会使用方法。例如：测长、测力仪器、计时仪器、测温 仪器、变阻器、电表、直流电桥、直流电位差计、通用示波器、信号发生器、分光计、 常用电源和常用光源等，在进行以上各项基本训练的过程中，要重视物理现象的观察和 分析，引导学生从实验数据中归纳实验知识，并和理论作比较；以及运用理论去指导实 践、解决实验中的问题。 开设一定数量的近代物理实验，如迈克尔逊干涉仪的调节使用，密立根油滴实验、 光电效应及普朗克常数的测定、富兰克-赫兹实验等，有利于学生理解近代物理概念。 开设综合性实验，如声速的测定等实验，以提高学生进行综合实验的能力。 逐步开设一定数量的具有设计性内容的实验，使学生在实验方法的考虑，测量仪器 的选择、配合、测量条件的确定等方面受到初步的训练；并且逐步增加设计性、综合性 实验在物理实验教学中比例；同时接受、认可学生自主设计、具有创新的实验项目。 在实验教学中利用计算机网络课件辅助教学，在学生成绩管理、实验数据处理等方 面使用微机。 3、考核方式： 考核采用平时实验成绩与学期考查成绩相结合，注重物理实验能力的考核，凡平时 成绩平均不及格者，不得参加总评。 说明：（1）大纲