提高小学英语教学水平方法和意义.docx

提高小学英语教学水平方法和意义  提高小学英语教学水平方法和意义 l、情景法 儿童学习英语是个感性认知的过程。语言学家皮亚杰认为:语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物。作为第二语言教学的小学英语，就要在教学过程中，尽量为学生创造各种语言情景，把教学内容和实际生活相联系，模拟真实生活情景，贴近学生生活，力求课堂教学生动、形象、活泼，让学生在感性化、具体化的环境中去消化吸收所学的语言知识。 在这方面，教师可以充分利用多媒体、简笔画、图片、实物以及角色替换等方法。例如，在教授:merrychristmas!”这一问候语时，教师可利用网络多媒体教学条件，从因特网上下载一些有