中考动点问题专题教师讲义带答案.pdfVIP

海量资源，欢迎共阅 中考动点型问题专题 一、中考专题诠释 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点 ,它们在线段、射线或弧线 上运动的一类开放性题目 .解决这类问题的关键是动中求静 ,灵活运用有关数学知识解决 问题. “动点型问题”题型繁多、题意创新，考察学生的分析问题、解决问题的能力，内 容包括空间观念、应用意识、推理能力等，是近几年中考题的热点和难点。 二、解题策略和解法精讲 解决动点问题的关键是“动中求静”. 从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、 动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗 透空间观念和合情推理。在动点的运动过程中观察图形的变化情况，理解图形在不同位 置的情况，做好计算推理的过程。在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题 的基本思路 ,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 三、中考考点精讲 考点一：建立动点问题的函数解析式（或函数图像） 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律 ,是初中数学的重要内容 .动点问题 反映的是一种函数思想 , 由于某一个点或某图形的有条件地运动变化 , 引起未知量与已知 量间的一种变化关系 ,这种变化关系就是动点问题中的函数关系 . 例 1 （2015?兰州）如图，动点 P 从点 A 出发，沿线段 AB 运动至点 B 后，立即按原路返 回，点 P 在运动过程中速度不变，则以点 B 为圆心，线段 BP 长为半径的圆的面积 S 与 点 P 的运动时间 t 的函数图象大致为（ ） 海量资源，欢迎共阅 A ． B ． C ． D ． 思路分析： 分析动点 P 的运动过程，采用定量分析手段，求出 S 与 t 的函数关系式，根 据关系式可以得出结论． 解： 不妨设线段 AB 长度为 1 个单位，点 P 的运动速度为 1 个单位，则： （1 ）当点 P 在 A→B 段运动时， PB=1-t ，S= π（1-t）2 （0 ≤t＜ 1）； （2 ）当点 P 在 B→A 段运动时， PB=t-1 ，S= π（t-1 ）2 （1≤ t ≤2）． 综上，整个运动过程中， S 与 t 的函数关系式为： S= π（t-1 ）2 （0 ≤ t ≤2）， 这是一个二次函数，其图象为开口向上的一段抛物线．结合题中各选项，只有 B 符合要 求． 故选 B ． 点评： 本题结合动点问题考查了二次函数的图象．解题过程中求出了函数关系式，这是 定量的分析方法，适用于本题，如果仅仅用定性分析方法则难以作出正确选择． 对应训练 1．（2015? 白银）如图，⊙ O 的圆心在定角∠ α（0 °＜ α＜180 °）的角平分线上运动，且⊙ O 与∠ α的两边相切，图中阴影部分的面积 S 关于⊙ O 的半径 r （r ＞0 ）变化的函数图象 大致是（ ） A ． B ． C ． D ． 1．C 考点二：动态几何型题目 点动、线动、形动构成的问题称之为动态几何问题 .它主要以几何图形为载体，运 动变化为主线，集多个知识点为一体，集多种解题思想于一题 .这类题综合性强，能力要 求高，它能全面的考查学生的实践操作能力，空间想象能力以及分析问题和解决问题的 2 海量资源，欢迎共阅 能力 . 动态几何特点 问题背景是特殊图形， 考查问题也是特殊图