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六年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版 六年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版 六年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版 语文活动1【教课目的】采集、沟通描述祖国的妙词佳句。朗诵理解艾青的诗歌《我爱这土地》，领会诗歌表达的思想感情。朗诵背诵周恩来、陈毅的诗作。展开活动，认识台湾的风土认清，以及书信的方式向台湾小朋友倾吐衷肠。【教课要点】理解诗歌，累积诗作。【教课难点】领会诗歌表达的思想感情。【教具学具】自制课件。【讲课种类】新讲课。【教课方法】指引法、点拨法。【课时安排】课时。第一课时【课时目标】万花筒、百宝箱。一、学习“我会写”读文中描述祖国的词语。小组内沟通课前采集的描述祖国的词语。全班沟通。二、学习“我会读”自由读诗。简单介绍这首诗的写作背景。 当时，中国正遭到日本帝国主义的侵略、 践踏，中国人民正处在风口浪尖之中，诗人担 忧祖国的命运，心中充满了对日本侵略着的愤恨。 3. 教师范读，指导学生有感情地朗诵诗歌。 4. 采纳多种方式朗诵诗歌。 5. 指引学生解决诗后习题。 6. 朗诵竞赛。 三、学习“百宝箱”自由读诗。简单介绍诗作背景。熟读诗句，谈谈自己读懂了的诗句，提出难以理解的诗句。教师评论释疑。比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。沟通：你还知道周恩来总理、陈毅元帅的哪些诗词？ 1 四、讲堂小结学生总结本节课的收获，主要从朗诵诗歌方面去谈。第二课时【课时目标】大舞台。一、激情导入1.台湾自古以来就是我国国土不行切割的一部分。滔滔海水隔不断我们的血肉亲情，挡不住我们相互的想念，大陆和台湾水相连，情相依！课件出示《七子之歌》，教师充满激情朗读，学生齐读。二、小组沟通沟通课前采集到的资料、图片，认识台湾的风土人情。三、全班沟通召开“信息公布会”在全班沟通。四、指导写作指导学生以书信的形式向台湾的小朋友倾吐衷肠。1）书信的格式。2）书信的内容。3）表达自己的真情实感。全班沟通。五、讲堂小结经过这一节课的学习，你有什么收获呢？【板书设计】语文活动一万花筒百宝箱大舞台【教课反省】经过接见、网上学习，培育学生获守信息，办理信息，形成知识的能力。有计划地做事，能与别人合作相助，培育协作能力、口语表达能力和着手操作能力。激发学生热爱祖国，热爱大自然之情。会发现问题、剖析问题、解决问题。对大自然环境保护，对祖国的发展等产生探究兴趣。 成各自的 使命。 我宇 宙的使 命就是 征服 外面宇 宙。凡 人：人 存在 的意 是什么 ？人 ：凡人 界存在 的意 分 初意 、 中意 、高 意 、极 意。 初意 凡 人到达 世界要 做三件 事情： 知、 体 、使命 。就 是凡人 活着的 原由与 意， 凡人的 精力和 生命是 有 限的，只 能做一 部分的 事情， 所以每 个人 的知 、体 、使命 是不大 相同的 ，此中 三事 情都具 有合物 性、存 在性与 自由 性 ，平常 地， 宙的存在 与入侵 ，也 就是我 的“ 人 和凡人 坐在同 一条船 上”。 凡人： 么 ，我 人 任这样 重要？ 人： 确如 此， 你所 的意 能够 理解 使命， 我宇 宙是由 我 人和各 星球的 凡人一 起来守 的 ，我把 我的 宇宙称 “ 凡宇宙”，我 面 的有 好多不 属 于我的 宇宙， 也就是 我 不过宇 宙世 界中间 的一名 成而 已，生 存与 争的 力是非 常巨 的，你 凡人 是必不 可缺的 ，我 要携 手并 。凡人 盼望和你 凡人 交朋友 ，因??凡人 ：因 你 孤单？人 ：可能是吧，和 你聊天 ，我感 到很开 心。凡 人：你是 高不 寒吧 ，其 我也高兴遇 你，从 在开 始我就是朋 友了。 人：太 好了， 。凡 人：既 然是朋 友，我可 以你 一些私 人 ？ 人：当 然能够 。凡人： 你 是男人 是女人 ？人 ：你 得呢？ 凡人：我 不猜了 ，反正 你看上 去像个 男人， 你婚 了？ 人：一 个自命 非凡的 人是孤 独的， 因找 不到他 的影子 的伴 ，我就 是 的人。 凡人： 你会找 到的， 2 希望我们 再相遇 。创人 ：我也 期望再 相遇 ，到时 咱俩把 酒言欢。凡人 ：我要 回家了 ，我好 多工作 还没完 成，创 人珍重 ，再会 。创人：凡 人珍重 ，再会。此后 ，创人 和凡人 交上了 朋友， 为相互 快乐和 各自安 好地活 着。 此时， 凡人忽 然发现 自己坐 在山顶 会客亭 中，四 周响起 了中国 音 乐《茉莉 花》， 看到书 签上写 着八个 字“ 使命而 行，感 恩而为 ”，莫 名的大 喊“活 着真好 ！”凡 人醒来 ，这么 真切的 场景太 震惊 了，“ 梦里的 凡人想 出来， 凡人想 物，“存 在三性 论”就 能够解 答这个 问题 。凡人 ：人死 后有没 有灵魂 ？创人 ：从你 们创建 机器人 的过程 中，就 很简单 获得答 案。 机器人