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管办评分离 关键评独立 管办评分离 关键评独立 管办评分离 关键“评”独立 来源：《亚太教育》2021年第10期 改革对于教育是个老问题，也是个新问题。但是，改来改去，老百姓依旧不满意。其实，教育改革一直在路上，特别是我们对社会治理体系认识的不断加深，教育改革目标也越来越清晰。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021年）》首次提出要“促进管办评分离”。十八届三中全会也要求“深入推进管办评分离”。国家如此强调管办评分离，是因为教育治理体系管办评一家，尤其评价完全是政府说了算，是造成人们对教育不满的主要原因。管理是你、举办是你、评价还是你，好是你说，不好也是你说，完全没有话语权的大众怎么会没有逆反心理？ 当然，今天的教育确实存在很多问题。学前教育“小学化”，孩子们争先恐后地认字、学英语、背唐诗，因为只有这样才符合“好孩子”的标准；学生“只要学不死，就往死里学”，因为千好万好不如高考考得好；“幼小衔接”要考试，“小升初”要考试，上高中、读大学，每个阶段都离不开考试……考试成为评价的唯一内容，而这唯一的标准还是由政府规定。造成这种现象的原因是很多教育管理者不清楚教育的目的是什么，教育又是为了谁。也恰恰是这种不清楚，使他们不知道怎样改变教育教学方法，怎样实施改革。这就是高考等一系列考试改革方案千呼万唤不出来的重要原因。 不明白教育