2021年安全用电知识教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载《安全用电学问》教案教学目的及要求1，明白安全用电的基础学问，把握常用手持电动工具的使用方法和留意事项；2，明白并把握触电时急救常识及留意事项；3 学习好资料 欢迎下载 《安全用电学问》教案 教学目的及要求 1，明白安全用电的基础学问，把握常用手持电动工具的使用方法和留意事项； 2，明白并把握触电时急救常识及留意事项； 3，明白工作中安全用电的留意事项； 教学学时支配 6 学时 教学方法 讲授法 教学重点 1，讲明安全用电的基础学问，它不仅是安全用电的基础，又是安全用电的基本保证； 2，讲解电工常用工具的使用方法，重点在于对常用手持电动工具的使用方法和留意事项； 3，讲解触电时急救常识及留意事项； 4，阐明今后工作中安全用电的重要性及留意事项； 教学内容 一，电流对人体的危害形式 1 什么是触电？ 触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过人体时，引起人体的受伤或死亡的现象； 2 电流对人体有哪些损害 . 电对人体的损害，主要来自电流；电流对人体的损害可分为两种类型：电击和电伤 1） .电击 是电流通过人体而造成人体内部组织破坏，使人的心脏，神经系统，肺部的正常工作 造成的损害； 2） .电伤 是电流的热效应，化学效应或机械效应对人体外部造成的局部损害，如电灼伤，电烙 印，皮肤金属化等； A 电灼伤：有接触灼伤和电弧灼伤； 接触灼伤：发生在高压触电时电流通过人体皮肤的进出口处，伤及人体组织 深层，伤口难以愈合； 电弧灼伤：发生在短路或高压电弧放电时，电弧像火焰一样把皮肤烧伤，烧 坏，同时仍会造成眼睛严峻损害； . B 电烙印： 发生在人体与带电体有良好接触的情形下， 在皮肤表面留下和被接触带电体形 状相像的肿块痕迹，往往造成局部麻木和失去知觉； C 皮肤金属化：由于电弧的温度极高，使得其四周的金属熔化，蒸发并飞溅到皮肤表层而 使皮肤金属化； 留意：电击与电伤往往同时发生，同时仍会引起二次事故； 二 电流对人体的危害程度 人体也是导体，电流对人体的危害性跟电流的大小，通电时间的长短，电流的频率，通过人体的 部位及触电者的身体状况等因素有关； 1 电流的大小： 第 1 页，共 12 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载人体对电流反响一览表100-200 微安1 毫安左右不超过 10 毫安时超过 30 毫安时:对人体无害反而能治病引起麻的感觉 人尚可摆脱电流感到剧痛，神经麻痹感知电流摆脱电流安全电流 学习好资料 欢迎下载 人体对电流反响一览表 100-200 微安 1 毫安左右 不超过 10 毫安时 超过 30 毫安时 : 对人体无害反而能治病 引起麻的感觉 人尚可摆脱电流 感到剧痛，神经麻痹 感知电流 摆脱电流 安全电流 呼吸困难，有生命危急 达到 50 毫安时 很短时间使人心跳停止 致命电流 结论 : 通过人体的电流越强，触电死亡越快 . 2 电流通过人体的连续时间； 1）时间越长，电流所积存的能量越多，引起心室跳动的可能性也就越大； 2）时间越长，电流的热效应和化学效应会使人体出汗，组织电解，从而使得人体的电阻逐步减 小，流过人体的电流逐步增大； 绪论：时间越长，危害越大； 3 电流的频率 人体对不同频率的电流的生理敏锐性是不同的，因此不同频率的电流对人体的损害也是有区分 的； 1） 直流电的损害程度较轻 2） 工频电流对人体的损害程度较重； 4 电流通过人体的部位 电流通过人体的任何部位都可致人死亡，但以通过心脏，中枢神经，呼吸系统最为危急； 5 人体的状况 触电者的损害程度仍与其性别，年龄，健康状况，精神状态有关； 三 常见触电的缘由与触电方式 触电的缘由 1） .缺乏电气安全学问； 2） .设备不合格； 3） .违反操作规程； 4） .治理制度不严格； 2 触电方式 触电的方式 :按人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为三种情形： 1），单相触电 (1)中性点不接地系统的单相触电 抱负情形下，在中性点不接地系统中，由于触电电流不能构成回路，通过人体的电流为零， 1 不会显现触电现象，如图 1 所示； 第 2 页，共 12 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载图 1单相触电的抱负情形实际情形下，在中性点不接地系统中发生单相触电时，触电者会死的很惨；多数情形下，强大的触电电流会将人体烧焦； 触电电流的形成：在三相沟通电网中，每一条输电线与大地之间都存在分布电容C，电容值的大小与线路的分布情形有关，架空线路，线路分布越长，其分布电容值就越大；并且线路与大地之间仍存在肯定的绝缘电阻流R；这样，每根导线与大地之间可以组成一个等效阻抗Z（ 学习好资料 欢迎下载 图 1 单相触电的抱负情形