九年级下学期数学教学工作计划总结总结.docVIP

. . . -可修编. 九年级下册数学教学工作方案 立新 一、指导思想 　　以“三个面向〞思想为指导，深入推进和贯彻?初中数学新课程标准?的精神，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求〞进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。 二、上学期教育教学工作中的得失 　　我担任初三两个班的数学教学工作及一个班的班主任，经过一年师生的共同努力，圆满完成了教育教学任务，通过一年对学生进展良好心理品质、高尚道德情操和正确学习方法的教育，使他们懂得了磨练意志、自尊自信、冶情操、严格自律对个人成长的意义；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 三、学生情况分析 　　我认为缺乏之处主要有以下几个方面，学生根底参差不齐，由于这是这级开新课标的学生根底特别差每班数学成绩在60分以下有十几人，缺乏自制力及吃苦耐劳的优秀品质。对所学知识理解不深，缺乏刨根问底掌握实际本领的能力，缺乏交流合作、自主探究、独立分析问题解决问题的能力。 四、任务与目标 　　注意学生年龄的特点，解决入门难，教师在教学重要特别注意调动学生动脑思考，课堂上要注意与学生共同活动，要多提出些问题，并注意留给学生足够的思考时间，对于学习吃力的学生，要及时辅导，发现问题及时补救，尽量不让一个学生落伍。同时要加强与小学知识的衔接，让学生学会学习。教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 五、采取的措施　　 ??? 1、加强业务学习，提高自己的业务水平，用自己的言传身教感染学生，并加强对学生的思想教育，使学生形成正确的世界观、人生观，树立远大的理想。同时加强学生学习能力的培养，让学生学会学习、学会交流与合作、学会分析问题与解决问题，在德、智、体等各方面取得不同的开展。 　　2、深入钻研教材和新课程标准，学习先进的教学法方法、教学艺术，采用启发式教学，注重学生学习能力的培养，贯彻各项教学原那么，全面提高教育教学质量。 　　3、积极参加学校组织的各项教学活动，认真备课、上课、听课、说课、并及时总结教学经历，积极进展教育教改工作，大面积提高教育教学质量。 　　4、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。 　　5、让学生展开交流，征求学生意见，及时调整自己的教学。 　　6、及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反应。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 7、适应素质教育要求，不断提高自身的业务素质，认真贯彻执行党的教育方针政策。 8、及时总结平时教学的得失，不断加强自身的教育教学能力，以赞赏的态度对待学生。 9．分层辅导，因材施教 。对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，鼓励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对局部差生实行义务补课，以提高成绩。 10．严格按照教学进度，有序的进展教学工作。 用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。 六、严格按照教学进度，有序的进展教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。强化复习指导。分三个阶段复习： 〔一〕第一阶段全面复习根底知识，加强根本技能训练让学生全面掌握初中数学根底知识，提高根本技能，做到全面、