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一个难以管教孩子引发的思考 教育上的事不能急 一个难以管教孩子引发的思考colon;教育上的事不能急 一个难以管教孩子引发的思考:教育上的事不能急 上星期的一天下午，一个一年级的老师又气又急地告诉我，班上的一个新转来的男生偷了另一个学生的手机。学校一个二年级的同学还亲眼看到，放学时他故意把别人的手机砸坏了。更叫人生气的是，人证物证俱在，他还是显得很淡定，理直气壮地编着各种理由始终不肯承认。末了这位老师还告诉我，他已经打了电话请孩子的家长到学校来，好好地教育一下孩子。 过了一会，听说孩子的家长过来了。于是我来到一年级教室。我看到，在教室外，孩子的母亲一边流着眼泪责骂着孩子，一边还用手打着同样满脸是泪的孩子。而尽管如此，这位孩子仍然不愿承认自己的错误，坚持说手机是自己捡到的。我立即上前制止了这个母亲的粗暴行为。通过进一步了解，我从和家长、老师的交流中得知，这孩子在家、在学校都已经偷过不止一次，小小年级，却算是一个“小惯偷”了。这孩子犯了错，不但屡教不改，面对别人的询问、质疑，还能镇定自若地撒谎狡辩，拒不承认。如此看来，这确实是个令人头疼，甚至讨人厌欢的孩子。言谈中，看得出，孩子的母亲为这难以管教的孩子伤透了心，甚至对教育好这孩子失去了信心。此外，她还一个劲地给我赔礼道歉，说这孩子闯了祸给教师添了许多麻烦。所以尽管孩子叫人生气，但我却对这位有礼貌、客气的母