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第三章;培训需求 知识、技能、态度 ;3.1 概念; 概念;TNA is to find out(找出): the type and extent of training needed哪种类型的培训、培训到什么程度 individuals in need of such training, and 目标群体 the organizations in which they are located 目标群体的单位/机构 Training needs as ability gap;概念;Concepts;理想标准;Concepts;培训需求评估方法;A：一般调查法----以问题为导向;B：机构培训需求评估法;机构培训需求评估程序;B1：机构层次分析;B2: 岗位/职业层次;岗位/职业(工作)分析;岗位/职业分析表(Job analysis);岗位/职业分析表;任务分析;任务分析表(Task analysis);任务分析表;B3: 个体层次需求评估;培训需求间距分析;个体的培训间距分析;A Case---机构分析的例子;;公司中培训需求分析---简化做法;实践中为何需要培训需求分析;需求分析应收集的信息;下列内容有助于需求分析;C：参与式培训需求评估方法---更适合农民;农民参与式培训需求分析;农民培训需求调查;直接观察;半结构式访谈;小组讨论;小组讨论;准培训间距分析;准培训间距分析;培训需求评估-例子;进行培训需求评估的技巧;进行培训需求调查注意点;3.2 培训需求分析途径;小结：培训需求分析的层次、着眼点和方法;作业-本周四（5月17日）;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Sunday, April 4, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:34:0322:34:0322:344/4/2021 10:34:03 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2122:34:0322:34Apr-2104-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:34:0322:34:0322:34Sunday, April 4, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2122:34:0322:34:03April 4, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。04 四月 202110:34:03 下午22:34:034月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 2110:34 下午4月-2122:34April 4, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/4 22:34:0322:34:0304 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:34:03 下午10:34 下午22:34:034月-21